3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气课件2022--2023学年人教版七年级生物上册

1 光合作用吸收 二氧化碳释放氧气 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 1.了解光合作用的原料和产物,认识光合作用 的实质。 2.运用实验法设计并完成“二氧化碳是光 合作用必需的原料吗?”的探究活动。 3.举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。 学习目标 探究新知 1、想一想、议一议中海尔蒙特发现了什么? 2、普利斯特利实验证明了什么? 3、怎样设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料? (P122 探究实验) 4、“光合作用产生氧气”演示实验中将带火星的卫生香或竹签伸入试管后,发生了什么现象?此现象说明了什么结果?(演示实验) 阅读课本121-124页,划出要点思考解决以下问题。 提示:氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。(可使用氢氧化钠溶液,使空气中的二氧化碳被吸收) 探究新知 1、海尔蒙特发现 是合成有机物的原料。 2、普利斯特利实验证明了什么? 3、怎样设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料? (P122 探究实验) 4、“光合作用产生氧气”演示实验中将带火星的卫生香或竹签伸入试管后,发生了什么现象?此现象说明了什么结果?(演示实验) 阅读课本121-124页,划出要点思考解决以下问题。 水 探究新知 五年后 柳树增加80多kg 土壤减少不到100g 海尔蒙特实验 2、海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢? 绿色植物通过气孔进行光合作用制造有机物时,从外界吸收了二氧化碳,并释放氧气。 1、结论: 是合成有机物的原料 水 探究新知 1、海尔蒙特发现 是合成有机物的原料。 2、普利斯特利实验证明了 。 3、怎样设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料? 4、“光合作用产生氧气”演示实验中将带火星的卫生香或竹签伸入试管后,发生了什么现象?此现象说明了什么结果?(演示实验) 阅读课本121-124页,划出要点思考解决以下问题。 水 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 1773年,英国科学家普利斯特利的著名实验 1 2 3 光合作用利用二氧化碳作为原料 探究新知 普利斯特利的实验 结论:植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 探究新知 1、海尔蒙特发现 是合成有机物的原料。 2、普利斯特利实验证明了 。 3、怎样设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料? 4、“光合作用产生氧气”演示实验中将带火星的卫生香或竹签伸入试管后,发生了什么现象?此现象