精品解析：2022年上海市闵行区中考二模语文试题

2021学年九年级第二学期模拟练习语文学科 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1.本试卷共23题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（36分） （一）默写与运用（12分） 1. （1）僵卧孤村不自哀，_____________________________。（《十一月四日风雨大作（其二）》） （2）_____________________________，阴阳割昏晓。（《望岳》） （3）_____________________________，赢得生前身后名。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）无丝竹之乱耳，_____________________________。（《陋室铭》） （5）当别人不了解自己、误解自己时，我们可以用《＜论语＞十二章》中的句子“___________，___________”提醒自己不要恼怒焦虑，应以君子的标准要求自己。 （二） 阅读下面的古诗文，完成小题 甲】 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛辣峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【丙】 初，操壮关羽之为人，而察其心神无久留之意，使张辽以其情问之，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，要当立效以报曹公乃去耳。”辽以羽言报操，操义之。及羽杀颜良，操知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔刘备于袁军。左右欲追之，操曰：“彼各为其主，勿追也。” 2. 【甲】诗是曹操的《___________》，【乙】文作者是___________。 3. 对【甲】诗【乙】文的理解，下面最恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗描写秋日沧海壮阔的景象。 B. 【乙】文详述平定南乱的艰苦历程。 C. 【甲】诗作者表达报效国家壮志。 D. 【乙】文作者满怀临危受命的焦虑。 4. 用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。 恐托付不效，以伤先帝之明。 5. 解释【丙】文中的加点词。 （1）使张辽以其情问之（ ） （2）吾极知曹公待我厚（ ） 6. 对【丙】文画线句理解正确的一项是（ ） A. 关羽尽力封存了曹操的赏赐，拜见并上书后辞别 B. 关羽尽力封存了曹操的赏赐，写信（向曹操）辞别 C. 关羽把曹操的赏赐全部封存，拜见并上书后辞别 D. 关羽把曹操的赏赐全部封存，写信（向曹操）辞别 7. 下面是三位同学围绕“三国英雄”展开的讨论，请将他们的对话补充完整。 同学一：【乙】文作者是名垂青史的英雄，他在【乙】文中表达了______________之情，感人至深。 同学二：读了【丙】文，我认为曹操是英雄。他厚待与刘备“誓以共死”的关羽，真是一个_____________的大人物。 同学三：关羽也是英雄。由【丙】文中“奔刘备于袁军”和“________________”这两件事，可见其知恩图报，令人钦佩。 二、现代文（34分） （一） 阅读下文，完成小题 留住叫卖声里的文化记忆 ①街头巷尾的叫卖声是中国文化中极具烟火气的场景和记忆。 ②最早的叫卖，可以追溯到殷商。屈原《天问》中的“鼓刀扬声”指屠夫舞刀剁肉，大声吆喝。宋朝吴自牧《梦粱录》的“歌叫关扑”是歌乐戏唱的叫卖兜售与投壶抽奖游戏的结合。清代风俗志《帝京岁时纪胜》中“有卖核桃、柿饼、枣、栗、干菱角米者，肩挑筐贮，叫而卖之”。到晚清民初，北京城中的五行八作均有专门的叫卖调。 ③各地的叫卖声，呈现着本土的城乡风情。 ④老北京叫卖声既有规矩，又有艺术性，这与胡同独特的空间形态有关。如在大宅门前吆喝，要拖长声，既让三四层院子里的人听见，又要透出优雅，不能野腔野调地招人烦。在萧乾的耳中，胡同里的叫卖声“从早到晚是一阕动人的交响乐”，抑扬顿挫，变化颇多。“磨剪子来，戗菜刀——”，这样的声音穿越时代，历久弥新。 ⑤上海弄堂空间围合封闭，小贩们叫卖的声音便显得格外响亮，透过窗户就可听见。“五香热白果，香是香来糯是糯”“馄饨吃伐馄饨”……形形色色的叫卖声从早到晚、此起彼伏，营造出浓浓的生活情韵。 ⑥在广袤的西北地区，叫卖声大多简洁明了，节奏自由，旋律悠长。这是因为西北地区山地较多，加上当地的民歌类型，如信天游、花儿等，本身就有着曲调悠扬粗犷的特点，因此叫卖调也适应了当地的地理环境，体现出人民的审美诉求。 ⑦叫卖声是最难传承和