《尊生》课件18张2021-2022学年人教版高中语文选修《先秦诸子选读》

尊 生 庄子 我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。 —— 蒙田《热爱生命》 学习目标 1、掌握文中重点字词，能翻译重点语句，能疏通文章大意。 2、真正理解庄子的“尊生”思想，学会珍爱自己的生命和尊重他人的生命。 翻译重点句 夫天下至重也，而不以害其生，又况他物乎！ 故天下大器也，而不以易生。此有道者之所以异乎俗者也。 之 之 逍遥于天地之间，而心意自得。吾何以天下 为哉！ 以天下为何哉 不以 所用养 害 所养。 所养育的老百姓 所用来养育老百姓的土地 所字结构 虽富贵不以养伤身，虽贫贱不以利累形。 动词活用为名词 使动用法 且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也? 意动，以之为物 尧舜让天下 亶父迁岐山 曲辕栎树 文本梳理 被当时世人看做最高价值的天子之位，却是让都让不出去，子州支父、子州支伯、善卷拒受天下的原因分别是什么？（用原文回答） 明确：子州支父：不以天下害生； 子州支伯：不以天下易生； 善 卷：逍遥天地间， 何以天下为。 文本探究 文本探究 自己的生命 说明天下虽是至为重要，但和 比起来，天下并不重要，所以他们舍鱼而取熊掌。 亶父迁岐山的原因是什么（用原文答）？ 明确：不以所用养害所养。 文本探究 说明天下虽然至为重要，但天下是用来养活老百 姓的，和 比起来，天下就不重要了。 老百姓的生命 庄子通过生命和天下的比较，从而确立了生命至高无上的价值。在生命面前，连天下都可以不要，更何况其他的物和利呢，因此庄子进一步强调，能尊生者 ，也就是不为身外之物所伤所累，对身外之物过分追求是很糊涂的。 文本探究 不以养伤生 ，不以利累形 第一则选文阐明了“尊生”怎样的内涵？ 生命拥有至高无上的价值，所以我们要①珍视自己的生命；②珍视他人的生命；③不为身外之物而伤身累形。对生外之物的过分追求势必影响生命的质量甚至伤害生命。 文本探究 文本探究 匠石认为栎树“无用”是没有器具（物）的用途，因而他认为栎树无价值，而栎树自己认为正是自己无器具之用