《易卜生与<玩偶之家>》教学设计2021-2022学年人教版高中语文选修《中外戏剧名作欣赏》

《玩偶之家》 ——抉择与救赎 【教学目标】 知识目标：了解“戏剧事件”对推动人物性格的冲突和发展的意义。 能力目标：以该戏的结尾为例，认识近代戏剧和社会生活的紧密关系，以及由此带来的戏剧形式和表现手法上的革新。 情感目标：通过对易卜生与《玩偶之家》的了解，引导同学正视现代社会中家庭及女性问题的重要性，强化尊重人、尊重女性的社会意识，倡导女性自尊、自爱、自信、自强。 【教学重点】 理解金钱观、爱情观等因素造成女性悲剧命运的影响。 【教学难点】 感受分析《玩偶之家》中人物的个性化台词，把握人物的心理和个性，理解戏剧冲突的层次、原因。 【教学资源】 课本、教参及ppt 【教法与学法】 教法：研讨教学法、 学法：小组讨论、合作探究 【学情分析】（含更新、补充、删节内容） 《玩偶之家》又译作《傀儡之家》或《娜拉》，是使易卜生闻名全世界的剧本，它通过女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相亲相爱转为决裂的过程，探讨了资产阶级的婚姻问题，暴露男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突，进而向资产阶级社会的宗教、法律、道德提出挑战，激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚，为争取自由平等而斗争。 【教学过程】 一、导入课题 简单了解作者易卜生生平及写作背景。 2、 初读感知 1、复述选文故事情节 娜拉前些年为给丈夫治病而借债，无意中犯了伪造字据罪，柯洛克斯泰写了一封揭发信要挟娜拉。海尔茂看了柯洛克斯泰的揭发信后勃然大怒，骂娜拉是“坏东西”、“罪犯”、“下贱女人”，说自己的前程全被毁了。待柯洛克斯泰被林丹太太说动，退回字据时，海尔茂快活地叫道：“娜拉，我没事了，我饶恕你了。”但娜拉却不饶恕他，因为她已看清，丈夫关心的只是他的地位和名誉，所谓“爱”、“关心”，只是拿她当玩偶。于是她断然出走了。 2、知识链接 事件”是引爆性格冲突的炸弹 在戏剧中，突发事件具有重要意义。这些事件可以引爆人物之间的意志与性格冲突，具有戏剧性的意义。 分析本文中引爆娜拉与海尔茂之间意志与性格的冲突的两个事件：柯洛克斯泰的两封信 （一） 〔海尔茂猛然推开门，手中拿着一封拆开的信，站在门口。〕 （二） 〔慌忙拆信，看了几行之后发现信里夹着一张纸，马上快活得叫起来〕 3、 细读品味 整体感知人物形象 我眼中的娜拉/海尔茂 从 ，我看到了娜拉/海尔茂的 。 提示： 结合剧本台