2020-2021学年人教版高中语文选修《中外戏剧名作欣赏》第五单元易卜生与《玩偶之家》教案

易卜生与《玩偶之家》教案 第二课时 【教学目标】 1.知识与能力 （1.）了解“戏剧事件”对推动人物性格的冲突和发展的意义。 （2.）以该戏的结尾为例，认识近代戏剧和社会生活的紧密关系，以及由此带来的戏剧形式和表现手法上的革新。  2.过程与方法 （1）品读选段重要台词，领会“事件”在戏剧中的作用，通过这个侧面把握人物个性，认识戏剧区别于小说、散文、诗歌的重要特征。 （2）以该戏的结尾为例，认识近代戏剧和社会生活的紧密关系，以及由此带来的戏剧形式和表现手法上的革新。 3.情感态度与价值观 通过易卜生与《玩偶之家》的教学，引导学生正视现代社会中家庭及女性问题的重要性，强化尊重人、尊重女性的社会意识，倡导女性自尊、自爱、自信、自强。 【教学重点】 通过易卜生与《玩偶之家》的教学，引导学生正视现代社会中家庭及女性问题的重要性，强化尊重人、尊重女性的社会意识，倡导女性自尊、自爱、自信、自强。 【教学难点】[来源:Zxxk.Com] 以该戏的结尾为例，认识近代戏剧和社会生活的紧密关系，以及由此带来的戏剧形式和表现手法上的革新。 【 【教学过程】 一、导入 上节课我们已对作者易卜生和《玩偶之家》有了初步了解。请同学回忆作者有关知识 亨利克·易卜生挪威戏剧家、诗人。是挪威民族戏剧的奠基人，被誉为“欧洲现代戏剧之父”。 早期作品以古代英雄传奇、民谣、神话等为素材，题材多样，富有幻想和浪漫色彩，如《埃斯特罗的英格夫人》、《恋爱喜剧》、《布朗德》和《培尔·金特》等 中期把揭露和批判的锋芒指向整个资本主义社会，主要剧作有《社会支柱》、《玩偶之家》、《群鬼》和《国民公敌》等。晚期创作着重于人物内心活动的分析，象征主义因素加重，悲观气氛较浓，如《海达·高布乐》和《建筑师》等。 二、复述主要内容 课文节选部分是全剧的高潮，娜拉和海尔茂之间的潜在矛盾暴露出来,并产生激烈冲突，从而完成主题的表达和人物形象的刻画。节选的第三幕，两封信的出现，两种表现的对比，使得剧本情节跌宕起伏，耐人寻味，也展示出海尔茂自私卑劣的灵魂。 请同学复述主要内容：《玩偶之家》(1879),又译《娜拉》或《傀儡家庭》。女主人公娜拉伪造父亲的签字向人借钱,为丈夫海尔茂医病。丈夫了解原委后,生怕因此影响自己的名誉地位,怒斥妻子下贼无耻。当债主在娜拉的女友感化下主动退回借据时,海尔茂又对妻子装出一副笑脸。娜拉看透了丈夫的自私和夫