《沈从文：逆境也是生活的恩赐》教学设计 2021—2022学年人教版高中语文选修《中外传记作品选读》

沈从文：逆境也是生活的恩赐 教学目标： 知识目标：了解传记和自传的基本知识； 能力目标：梳理选文脉络，结合现代媒体信息，探究传主的人生轨迹，把握其传奇色彩； 品味关键性语句，体会作者的生活态度和对人生的思考。 情感目标：感悟主旨，了解逆境对传主的意义，从中获得有益的人生启迪，提高人文素养。 教学重难点： 重点是从传主的自我描述和现代媒体信息比较中把握逆境对人生的意义，获得生活正能量； 难点是品味细节，感悟传主积极健康的人生信念。 教学方法： 诵读法；合作探究法。 教学过程： 一、新课导入 与学生共同回忆《边城》（小说、电影）引入新课，并了解学生课外信息处理能力。 二、了解传主（展示视频片段） （投影）沈从文：现代作家，历史文物研究家，大学教授，中国社科院研究员。 三、研读课文 1、梳理文脉（讨论后投影） 童年——学习生活 第一节：我读一本小书又读一本大书 第二节：我上许多课自然不放下那一本大书 青年——从军历程 第三节：保靖 第四节：一个转机 2、概括内容 让学生从文本有关细节的关键词语中概括传主的经历和环境特点，探讨传主及周围人的个性品质（结合填表）。 （投影） 经 历 环 境 学习生活 主要事件 逃学、殴斗、洗澡 大人决斗，不算回事 个性品质 聪明、好问、爱想、 勇气、敏捷、机智 豁达大度， 爱义好施 从军历程 主要事件 费神抄写，经历热病 生活那么糟，虎狼太多，同学惨死 个性品质 上进、耐力、习惯， 思考人生，追求理想 生活健康，富有思想 3、重点研读 （1）朗读135页第二、三段，研讨文字的深意。（投影） （2）找出一些评述性语段，品味传主的人生态度。 4、理解题意（投影） 逆境 恩赐 ( 奇特 )学习生活：艰辛困苦 传主 “乡下人”教授 从军历程：坎坷动荡 品质 “湘西”世界 四、启迪人生 让学生讨论课文读后的人生感悟（学生结合展示收集的媒体信息）。归纳： 1、课题是传主的名言。它告诉我们：困难和艰辛可以转化为人生宝贵的精神财富，可以锻造人坚韧的性格，激励人追求生活的意义。 2、热爱读“大书”。传主把大自然与