《新纪元》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》

《新纪元》教学设计 1、 教材分析： 《新纪元》选自《中国现代诗歌散文欣赏》的散文第二单元。《中国现代诗歌散文欣赏》是高中语文实验教材中的选修教材，它着重从文学鉴赏的角度引导学生阅读现代诗文。第二单元的题目是“心灵的独白”，主要学习如何理解中国现代散文的形与神的关系，围绕这一目标，了解阅读鉴赏散文的方法：“知人论世”。这一单元我选定的题目是《新纪元》，目的是通过《新纪元》这篇散文教给学生“知人论世”的阅读方法。 　　我们在学习作品时，要尽量利用各种材料，深入探究他们的生平和为人，全面了解他们所生活的环境与时代，把握他们的心灵历程与精神世界。因为文学作品和作家本人的生活思想以及时代背景有着极为密切的关系。我们要深入欣赏和把握其中的内容和旨趣，就要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。只有这样，才能洞察作品中所表现出的情志与反映现实的深度和广度，否则，就只能只见树木，不见森林。就像李大钊的《新纪元》。只有对作者以及写作背景有了充分的了解，才能体会作者崇高的精神境界，增强爱国情怀。 二、学情分析 《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元所选的这篇散文，意在让学生学习名家名篇，体会作者强烈爱国主义情怀，学会“知人论世”的阅读方法。学生对于李大钊以及李大钊的作品有些陌生，因此对于这样一篇具有时代背景的散文，理解起来有一定的难度，所以，在教学时可引导学生自主积累背景知识，授予学生阅读散文的基本方法，引导学生通过自读感悟，联系作者背景，经历，掌握“知人论世”方法，引导学生进入文本，与作者面对面的交谈，“以意逆志”，举一反三。 就目前的高二学生而言，散文阅读依然是同学们的弱点和难点，尤其在高考改为全国卷后，又出现了散文阅读，高中学生已经接触过一些，但对于这方面依然存在诸多问题，则需要通过学生的相互间交流合作，老师的引导来共同完成，以此真正实现师生间的互动。真正体现“一点四面”的教学理念，实现“立德树人”，加强对学生的爱国教育以及对于传统文化的传承，不断努力创新。 三、教学目标 1.知识与能力 通过自主学习，学生能够了解作者及写作背景。 2.过程与方法 通过合作学习，品析文章重点词句及段落；把握文章主旨。 3.情感、态度与价值观 通过探究学习，体会作者崇高的精神境界，增强爱国情怀。 四、教学重点 通过知人论世把握文意，体会作者崇高的精神境界。 五、教学难点