《树（节选）》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》

《树》教学设计 教学目标 1. 领略文中树的形象，理解领悟作者借此表达的思想感情。 2. 理解、分析、鉴赏作者托物言志的手法，感受散文散而神聚的特点。 教学过程 1、 复习与树有关的古诗文，导入本课。 《氓》：桑之未落，其叶沃若。………… 桑之落矣，其黄而陨………… 《归园田居》：榆柳荫后檐，桃李罗堂前。………… 《项脊轩志》：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。………… 2、 学生默读课文，分享初步感受。 预设问题： 1.本文题为“树”，写了哪几种树？ 2.这几种树分别具有哪些特征？ 3.作者突出写出了它们各自怎样的内涵？ 三、依照原文顺序，诵读“菩提树”“圣诞树”“棕榈树”相关片段。 引导学生边诵读边感受、概括它们的相同于与不同。 相同：面对苦难的积极态度。 不同：面对困难的不同方式——菩提树：平静承受，承受中觉悟 圣诞树：救赎苦难中的凡人 棕榈树：顽强、坚韧地面对 3、 诵读文章最后部分。 思考：为什么“最怀念的是后院的桑”？ 4、 回味精彩片段，诵读精彩片段，思考其精彩之处。 学生、老师之间积极互动、交流，着重于细节，以及耐人寻味的文字。 5、 课后练习。 观察一棵树，写一篇思考生活、人生的文章。 学科网（北京）股份有限公司 $