【复习进阶篇】专题07《分数的初步认识(二)》(暑期特供)2021-2022学年数学三升四衔接精编讲义(原卷+解析)苏教版

2022-07-01
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2021-2022学年苏教版数学三升四衔接讲义(复习进阶) 专题07 分数的初步认识(二) ( 知识互联网 ) ( 知识导航 ) 知识点一:认识一个整体的几分之一 把一些物体看作一个整体,平均分成若干份,表示其中一份可以用几分之一表示。 知识点二:解决求一个数的几分之一的实际问题 求一个数的几分之一是多少,可以是用被分的数除以平均分的份数。 知识点三:认识一个整体的几分之几 把整体平均分成若干份,表示几份就是整体的几分之几。所分的份数作为分母,所取的份数作为分子。 知识点四:解决求一个数的几分之几的实际问题求一个数的几分之几是多少,就是用这个数除以分母,再用商乘分子,即, 总个数÷分母×分子=取出的个数。 ( 百分 能力达标 ) 一.选择题(共6小题,满分12分,每小题2分) 1.(2分)(2021春•鹤壁期末)一人一包同样的饼干,哥哥吃了一包饼干的,弟弟吃了一包饼干的,(  )吃的多。 A.哥哥 B.弟弟 C.一样多 【思路引导】一人一包同样的饼干,把一包饼干看作单位“1”,直接比较哥哥和弟弟吃了一包饼干的几分之几即可。 【完整解答】解:因为 所以弟弟吃的多。 故选:B。 【考察注意点】同分母分数比较大小,分子大的分数大。 2.(2分)(2021春•海陵区期末)小明和小林带同样多的钱去买课外书,小明用去了所带钱数的,小林用去了所带钱数的.哪个用去的钱多一些?(  ) A.小明用去的钱多 B.小林用去的钱多 C.无法比较 【思路引导】因为带的总钱数一样,则依据分母相同的分数大小比较的方法,即可得解. 【完整解答】解:因为, 则小林用去的钱多一些; 故选:B. 【考察注意点】此题主要考查分母相同的分数大小比较的方法. 3.(2分)(2019春•于洪区期末)淘气和笑笑各喝一杯同样多的酸奶,淘气喝了这杯酸奶的,笑笑喝了这杯酸奶的。谁剩下的奶多?(  ) A.淘气 B.笑笑 C.无法比较 【思路引导】首先比较、的大小关系,然后根据两人谁喝的少,则谁剩下的多,判断出谁剩下的奶多即可。 【完整解答】解:因为 所以淘气喝的多,笑笑喝的少 所以笑笑剩下的多。 答:笑笑剩下的奶多。 故选:B。 【考察注意点】此题主要考查了分数大小的比较,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:两人谁喝的少,则谁剩下的多。 4.(2分)(2022•江夏区)小明用3杯米和同样大2杯水煮饭,笑笑用5杯米和同样4杯水煮饭。谁煮的饭硬一些?下面说法正确的是(  ) A.小明 B.笑笑 C.两人煮的一样硬 D.无法判断 【思路引导】求出米是水的多少倍,倍数大的煮的饭就更硬一些。 【完整解答】解:3÷2==1 5÷4==1 1>1 所以小明煮的饭硬一些。 故选:A。 【考察注意点】本题考查了利用分数大小的比较来解决实际问题。 5.(2分)(2021春•邳州市期末)小明、小玲、小方三人读同―篇文章,都读了5分钟。 小明读了这篇文章的,小玲读了这篇文章的,小方读了这篇文章的。读得最快的是(  )。 A.小明 B.小玲 C.小方 【思路引导】在相同的时间内,谁读的多,读得就快,因为三个分数的单位“1”相同,所以直接比较三个分数的大小即可。 【完整解答】解:因为小明、小玲、小方三人读同―篇文章的时间相同,都是5分钟,且 所以小玲读得最快。 故选:B。 【考察注意点】明确三个分数的单位“1”相同是解题的关键。 6.(2分)(2022•吴中区)小刚和小军买了相同价格的文具后,小刚还剩自己零花钱的,小军还剩自己零花钱的75%,小刚和小军两人原来的零花钱相比较,(  ) A.小刚比小军多 B.小军比小刚多 C.一样多 D.无法比较 【思路引导】设文具价格为1,分别求出二人原有的零花钱即可。 【完整解答】解:设文具价格为1,则: 小刚原有的零花钱:1÷(1﹣)= 小军原有的零花钱:1÷(1﹣75%)=4 <4 所以小军原有的零花钱多。 故选:B。 【考察注意点】本题主要考查了已知一个数的几(百)分之几是多少,求这个数是多少用除法计算的理解和灵活运用情况。 二.填空题(共8小题,满分17分) 7.(2分)(2021春•鹤壁期末)甲、乙两根相同的木材,甲木材用去了,乙木材用去了, 乙 木材剩的多。 【思路引导】因为甲、乙两根木材是相同的,就是说单位“1”相同,直接比较用去的即可,用去的少的剩下的就多,据此解答。 【完整解答】解: 所以乙木材剩的多。 故答案为:乙。 【考察注意点】明确单位“1”相同,直接比较用去的即可,用去的少的剩下的就多是解题的关键。 8.(3分)(2021春•罗湖区期末)在横线上填上“>”“<”或“=”。  <   >  96÷8 < 96÷6 【思路引导】①分子相同,则分母小的分数大; ②分母相同,分子大则分数大; ③根据分数与除法的关系把

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