第18课 完全燃烧、爆炸和安全常识-【暑假零起点】2022-2023学年九年级化学上册基础预学精品课程（沪教版）

【暑假零起点】2022-2023学年九年化学上册预学精品课程 第四章 认识化学变化 第18课 完全燃烧、爆炸和安全常识 【学习目标】 1.了解完全燃烧与不完全燃烧的条件和产物，认识物质完全燃烧的重要意义。 2.了解一些防火和防爆的安全知识和灭火方法。 3.学会一些火灾自救和逃生的方法。 【重点】 能用化学知识解释爆炸现象和原因 【难点】 探究方案的设计与实施 一、完全燃烧和不完全燃烧 （1）完全燃烧：氧气充足、燃烧较快、放热多、产物为二氧化碳和水、不污染环境。 （2）不完全燃烧：氧气不充足、燃烧较慢、放热少、产生一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和微小的炭黑颗粒等物质污染环境 ① 碳完全燃烧的符号表达式 C＋O2 CO2 碳不完全燃烧的符号表达式C＋O2 CO ② 可燃物完全燃烧的条件：氧气充足 ③ 使可燃物完全燃烧的方法：增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积 （3）一氧化碳的性质 ① 物理性质：通常情况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小 ② 化学性质 i可燃性: 燃烧的符号表达式 CO＋O2 CO2　 现象：a.产生蓝色火焰 b.放出热量 C.产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体 ii毒性: 一氧化碳易跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺氧而死亡 二、爆炸 1. 定义：急速的燃烧发生在有限的空间内，短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。 可燃性气体或粉尘跟氧气（或空气）混合，由于可燃物与氧气接触的表面积很大，遇到明火就有发生爆炸的危险。因此，加油站、面粉厂、煤矿矿井等处要严禁烟火。 爆炸极限：导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围。由于可燃性气体与空气混合达到爆炸极限时将发生爆炸，因此，可燃性气体性质实验之前，务必检验气体纯度（常用的方法是：收集一试管该气体，用拇指堵住试管口。将试管移近酒精灯火焰，放开拇指，观察气体燃烧情况。如果气体安静燃烧或仅听到很小的声音，说明该气体是纯净的；如果听到尖锐的爆鸣声，说明发生了爆炸，此气体不纯）。 【拓展】CO、H2、CH4为初中阶段常见可燃性气体。 原理：（1）CO+O2 CO2 （2）H2+O2 H2O （3）CH4+O2 CO2+H2O 产物检验： （1）将气体通入澄清石灰水 （2）在火焰上罩一个干冷的烧杯 （3）先在火焰上方罩一个干冷烧杯，再将烧杯内壁涂上澄清石灰水。 2.易燃物和易爆物 ①可燃性气体：氢气、一氧化碳、甲烷等。 ②可燃性液体：酒精、汽油、柴油等。 ③可燃性固体：白磷、红磷、棉花纤维粉尘、金属粉末等 3．与燃烧和爆炸有关的图标 ①表示的意义是当心火灾易燃物； ②表示的意义是禁止放易燃物； ③表示的意义是当心爆炸易爆物； ④表示的意义是当心火灾氧化物； ⑤表示的意义是严禁烟火； ⑥表示的意义是严禁带火种； ⑦表示的意义是禁止放鞭炮； ⑧表示的意义是禁止吸烟。 4．在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，决不允许违章操作。贮存易燃物和易爆物的厂房和仓库要配备消防器材，并要有明显的安全标志。 5．火场自救方法 (1)火势如果较小，根据起火原因，用适当的灭火器材和方法扑灭；火势较大，有蔓延的可能，立即拨打火警电话119求救。 (2)着火时，要迅速判断安全出口。 (3)如果房间内着火，不能随便打开门窗，以防空气流通火势更大，甚至发生爆炸。 (4)有浓烟时，用湿毛巾或口罩捂住口鼻，以减少有毒有害物质进入体内。 (5)由于空气的流动，上层空气中有毒有害物质的浓度大，所以逃生时应低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区。 1. 下列混合气体，点燃时可能发生爆炸的是 ①氢气和空气      ②二氧化碳和一氧化碳      ③氦气和氧气    ④天然气和氧气(　　) A. ①② B. ①②③ C. ①②④  D. ①④ 【答案】D 【解析】①氢气具有可燃性，与空气混合遇到明火可能发生爆炸。 ②一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，遇到明火不会发生爆炸。 ③氧气能支持燃烧，氦气不具有可燃性，遇到明火不会发生爆炸。 ④天然气具有可燃性，与空气混合遇到明火可能发生爆炸。 故①④点燃时可能发生爆炸。 故选D。 2. 从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法错误的是（   ） A. 室内着火时不急于打开门窗 B. 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 C. 用明火检验燃气是否泄漏                         D. 发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻 【答案】C 【解析】不能用明火检验燃气是否泄漏，因为会发生爆炸事故。故选C. 3. 下列有关燃烧和灭火的说法正确的是 A. 可燃物只有在空气中才能燃烧 B. 通过降低可燃物的着火点可以灭火 C. 空气中混有可燃