专题06 《齐桓晋文之事》挖空＋成语＋模块练＋阅读精析＋作文审题-备战2023年高考语文一轮复习之冲刺高三暑假作业本

专题06 《齐桓晋文之事》挖空＋成语＋模块练＋阅读精析＋作文审题 【任务一】成语背一背（5分钟） 断鹤续凫（贬）——截短鹤的长腿，续接野鸭的短腿。比喻强行违反自然规律办事。 大快朵颐——朵颐：鼓动腮颊，即大吃大嚼。痛痛快快地大吃一顿。 耳提面命（褒）——不但当面告诉他，而且揪着他的耳朵叮嘱。形容恳切地教导。（不能误为贬义词）〖错例〗教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆家长作风。〖错例〗电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。 耳濡目染——濡：rú,沾湿。染：沾染。经常接触就自然而然受到影响。〖错例〗虽然是第一次，但由于写的都是那天自己耳濡目染的事情，因此写得生动、现实感强。（改“亲身经历”为好）〖错例〗从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》《女附马》，到让人耳目一新的现代佳作《徵州女人》《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。（语境不符） 耳鬓厮磨——鬓，面颊两边的头发；厮，互相。形容亲密相处的情景。指小儿女的相爱。 【任务二】古诗文挖空练一练（20分钟） 《齐桓晋文之事》/《孟子》（统编教材必修下册第一单元） 齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？” 孟子对曰：“仲尼之徒（ ）无道桓、文之事者，是以（ ）后世无传焉，臣未之闻也（句式： ）。无以（ ），则王（ ）乎？” 曰：“德何如则可以王矣？” 曰：“保民（ ）而王，莫之能御也。” 曰：“若（ ）寡人者，可以保民乎哉？” 曰：“可。” 曰：“何由知吾可也？” 曰：“臣闻之胡龁曰：‘王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之（ ）？”对曰：“将以衅钟。”王曰：“舍（ ）之！吾不忍其觳觫（ ），若无罪而就（ ）死地。”对曰：“然则废衅钟与？”曰：“何可废也，以羊易（ ）之。”’不识有诸（ ）？” 曰：“有之。” 曰：“是（ ）心足以王矣。百姓皆以（ ）王为爱也，臣固（ ）知王之不忍也。” 王曰：“然（ ），诚（ ）有百姓者。齐国虽褊小（ ），吾何爱（ ）一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。” 曰：“王无异（ ）于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶（ ）知之？王若隐（ ）其无罪而就死地，则牛羊何择（ ）焉？” 王笑曰：“是（ ）诚何心哉！我非爱其财而易之以羊也，宜（ ）乎百姓之谓我爱也。” 曰：“无伤（ ）也，是乃仁术（ ）也！见牛未见羊也。君子之于禽兽也：见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。” 王说曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度之。’夫子之谓也（ ）。夫我乃行之，反而求之，不得吾心；夫子言之，于我心有戚戚（ ）焉。此心之所以合于王者，何也？” 曰：“有复（ ）于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明（ ）足以察秋毫之末，而不见舆薪。’则王许（ ）之乎？” 曰：“否！” “今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独（ ）何与？然则一羽之不举，为（ ）不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见（ ）保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。” 曰：“不为者与不能者之形（ ），何以异（ ）？” 曰：“挟太山以超北海，语（ ）人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。” “老（ ）吾老，以及人之老；幼（ ）吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。诗云：‘刑（ ）于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣！今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然（ ），心为甚。王请度（ ）之。 “抑（ ）王兴甲兵，危士臣，构怨（ ）于诸侯，然后快于心与？” 王曰：“否，吾何快于是！将以求吾所大欲也。” 曰：“王之所大欲，可得闻与？” 王笑而不言。 曰：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑（ ）为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖（ ）不足使令于前与？王之诸臣，皆足以供之，而王岂为是哉！” 曰：“否，吾不为是也。” 曰：“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦、楚，莅（ ）中国（ ），而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘（ ）木而求鱼也。” 王曰：“若是其甚与？” 曰：“殆（