第三章 第3节 汽化和液化-2022-2023学年八年级上册初二物理【重难点手册】人教版 参考答案

鲜效果更好.] 会发生热传递，热量从温度计传递给冰水混合物，所以 4.C[金的熔点比钢低，金掉人钢水中，金到达熔点，仍 温度计的示数会下降；随着冰不断吸收周围环境的热 会继续吸热，所以会被熔化.] 量，开始熔化，但是温度保持不变；当冰完全熔化之后， 5.(1)甲；使物质均匀受热.(2)晶体；有固定的熔点. 继续吸收热量，温度会升高，最后等于环境温度，所以 B中考提能练 A符合题意.] 6.AB[该实验应选用颗粒较小海波来进行实验，这样 1.C[由于探究熔化规律时，为了对晶体和非晶体进行 受热均匀，故A正确：温度计安装时，温度计的玻璃泡 对比实验，所采用的热源是相同的，所以甲、乙两种物 要完全浸没在固体粉末物质中，但不能碰到试管底或 质在相等的时间内吸收的热量是相等的，A错：甲在 试管壁，故B正确：降低烧杯中水的初温，不会改变熔 4~8min正处于熔化过程，此过程吸热，温度保持不 化时吸收热量的快慢，不会改变熔化时间，故C错误； 变，吸热的作用是使固体熔化，还可知甲物质是晶体， 通过海波状态变化的情况判断海波是否熔化，故D错 故B错；0~l0min甲和乙都在吸热，对于同一热源，加 误.] 热时间越长，吸收的热量越多，故C对；由于甲是晶体， 7.(1)48.(2)③.(3)温度；吸收. 乙是非晶体，4~8min甲熔化时吸热，温度保持不变 C培优突破练 乙熔化时吸热，温度不断升高，故D错.] 1.(1)正确 (2)增大；低于；正确：C 2.D 3.A[首次使用时，水杯是利用“封入适量的固态物质” 第3节汽化和液化 熔化吸热来使倒入的热水降温至55℃的，实现“快速 A基础过关练 降温”；当杯中水温低于55℃时，水杯中封入的固态物 1.B2.D3.C 质凝固放热，使水温升至55℃左右，实现“快速升温”.] 4.液化. 4.C「因为冰是晶体，晶体的熔化过程是在一定的温度 5.汽化；吸热 下进行的.用酒精灯给烧杯中的冰块加热，使烧杯中的 B中考提能练 冰块熔化时，烧杯中冰水混合物的温度为冰的熔点且 1.BC 2.C 保持不变.试管中的冰块与烧杯中的冰块发生热传递， 3.D[其他条件不变，则水的沸点不变，仍为98℃，将水 温度上升，但温度最多升高到0℃.试管中的冰块升温 倒掉约三分之一，水的质量减少，则水达到沸点时所需 未达到0℃时，其内部的冰块不会熔化；试管中的冰块 要的时间减少，故图线④符合题意，D正确.] 升温达到0℃时，达到了冰的熔点，但此时不能继续从 4.汽化：放出。 烧杯中吸热，熔化的两个条件中只满足了一个，所以试 5.(1)自下而上.(2)96.(3)A.(4)98;小于. 管内的冰也不会熔化.综上所述，试管中的冰一点也不 (5)水的初温较低（或水量较多）. 会熔化.] 6.(1)液化；放热。 5.A[温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的，温度 (2)采用伞状结构（采用碳基吸收体）；污水处理， 计内液体体积的变化，表示了温度的高低，所以温度计 [(1)水蒸气变成液态的淡水是物质由气态变成液态， 的示数与温度计内液体体积变化情况是一致的.一开 故要经历液化，液化需要放热， 始由于冰水混合物的温度等于0℃，与温度计内测温 (2)由材料信息可知，采用伞状结构增大了水的表面 物质之间存在温度差，所以温度计和冰水混合物之间 积，加快了水的蒸发，从而可以提高光蒸汽转化效率， 10 采用碳基吸收体，它具有吸光性强，且内部热导很低， 凝固形成冰，故B正确；易拉罐下端的霜是空气中的水 能让界面的水吸收更多的热量来加快蒸发，从而也可 蒸气遇冷凝华形成的，凝华放出热量，故C错误：夏天 以提高光蒸汽转化效率.该项水纯化技术可以让海水 从冰箱里拿出的冻肉放置在空气中，一会儿表面上结 中的水和盐溶质分离，由此可以联想到利用该技术也 了一层霜，这是空气中的水蒸气凝华形成的，故D正确.] 可以把污水中的杂质和水分开，从而起到污水处理的 7.升华；凝华 作用.] 8.不能；水的沸点低于碘的熔点. C培优突破练 9.汽化；液化；凝华；凝固；升华；熔化.[地表的水在阳 1.C[乙不蒸发，通过热传递，温度与室温相同.] 光的照射下，不断汽化，变为大量的水蒸气；大量水蒸 2.B 气上升，遇冷液化成小水珠或凝华成小冰晶，这就形成 3.b;a;d.[(1)b、c对应的两种物质沸点相同，由此判断 了云.云中的小水滴遇冷会凝固成小冰晶，当小冰晶增 b、c对应物质甲和物质丙，甲的质量比丙小，加热到沸 大到一定程度，就开始下落，在下落的过程中，温度升 腾需要的时间比丙短，故题图Ⅱ中b是甲的温度随时 高，小冰晶又熔化成小水滴，与原来的水滴一起落到地 间变化的图线，c是丙的温度随时间变化的图线，α是 面，这就形成了雨.高山上的积雪也会直接升华变成水 乙的温度随时间变化的图线.(2)两