郊 游 （教案）人音版（五线谱）音乐二年级下册

《 郊 游 》 1、 教学目标： 1.知识与技能：有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱 2.过程与方法：引导学生积极创编回音游戏 。 3.情感、态度和价值观：通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。 二、教学重点： 有表情地演唱歌曲。 3、 教学难点： 唱准歌曲的第二句。声音强弱的体会。 4、 教学方法： 谈话法、引导法、听唱法、小组合作学习法。 5、 教具： 多媒体、钢琴。 6、 教学过程： 一、导入（5分钟） 1．引入春天话题。  师：同学们，你们喜欢春天吗？  学：喜欢  师：春天都有哪些美丽的景色？哪些改变告诉我们春姑娘来了？ 生：柳树发芽了，树木变绿了，花儿开了 2．老师引导聆听《山谷回音真好听》  3．师生即兴呼唤，模仿回音效果  4．发声练习，用回音体会声音的强弱。  教师板书C大调音阶： 1 2 3 4 5 6 7 1 ||      1 7 6 5 4 3 2 1 ||  5.教师教学生学唱c大调音阶。 体会声音的高低强弱 学生唱音阶，体会音阶的上行和下行。 二、新授（20分钟） 1.出示节奏： 2/4 X  X ︱X X   X ︱ X X   X X ︱ X 走 走  快快   走  开着   汽车   出 X   X︱ X— ︱ X— || 发  了  嘟—  嘟— 2.师：请同学们跟着老师的节奏来一起练习一下。 师生共同合作。 3.播放歌曲《郊游》，学生聆听。 师：听到这首歌，你们有什么感觉？歌曲情感怎么样？  生：很欢快，心情很好，感觉天气晴朗阳光明媚，歌曲情绪是欢快愉悦的。  师：很棒！同学们答得非常好。  4.播放歌曲《郊游》，学生聆听，跟着音乐哼唱旋律。 5.学生有节奏的读歌词，体会歌词表达的情绪情感。 （注意歌曲中的切分节奏，在读歌词的时候，应该读出切分的感觉）  6.老师教唱歌曲简谱，学生学唱。  7.学生用“啦”字哼唱。  啦 啦  啦啦 啦  啦、啦  啦啦  啦啦 啦~ （体会歌曲的欢快愉悦情绪）  8.老师播放歌曲，学生学唱，注意并体会歌曲中的强弱关系。  9.教师范唱，学生仔细聆听 ……) 10.处理歌曲难点：师演唱歌曲第二句（难点），生做回音跟唱。  11.听唱法学唱全曲。 12.引导学生完整演唱歌曲。  三、拓展与巩固（13分钟） 1.引导学生小组合作学习设计如何用自己最喜欢的方