《贺新郎》教学设计2021-2022学年人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》

贺新郎教学设计 教学目标： 1、朗读品味诗词意境、赏析用典精妙。 2、诵读体会诗词中所蕴含的真挚情感。 3、感受诗人宽广胸怀和坚定革命信仰。 教学重难点： 1、了解本诗表达内容和用典精妙，提高诗词鉴赏能力。 2、品味毛泽东这首词中所蕴含的真挚情感，体会词人坚定的革命信仰。 教学方法： 1、诵读法。扫除文字障碍，理解诗歌的大致含义。 2、研读法、点拨法。师生共同探究、品味字、词、短语的妙用。 3、赏读法。进一步感受作品，培养学生初步的鉴赏能力，感悟作者对妻子真挚的情感和“以天下为己任”的伟大政治抱负。 课时安排：1课时 教学过程： 一、情景导入 从我们学过的两首词《沁园春•长沙》、《沁园春•雪》认识了毛泽东的伟人胸怀，那么作为凡人的毛泽东在面对亲情、爱情、友情，他的胸怀、气魄又是怎样的？我们一起来学习本首词《贺新郎》，展示幻灯片，让学生认识毛泽东、杨开慧，了解本首词的创作背景。 二、疏通文意 “挥手”十句 1、挥手从兹去：李白《送友人》，“挥手自兹去，萧萧班马鸣”。 2、恨：离愁别绪。杜甫《春望》，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。白居易《长恨歌》，“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。 3、零：《古诗十九首》之十，“终日不成章，泣涕零如雨”。诸葛亮《出师表》，“今当远离，临表涕零，不知所言”。 4、知己：唐王勃《送杜少府之任蜀州》，“海内存知己，天涯若比邻”。 唐高适《别董大》，“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”。 西汉刘向《战国策》，“士为知己者死，女为悦己者容”。 “今朝”十句 1、残月：北宋柳永《雨霖铃》，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。 2、肠已断：肝肠寸断。比喻伤心到极点。 3、横塘：用典。在古诗中常作女子居住之处。唐崔颢（hao4）《长干行》，“君家何处住，妾住在横塘”。 4、比翼：鸟名。传说此鸟一目一翼，须两两齐飞。比喻夫妇亲密不离。《尔雅·释地》：“南方有比翼鸟焉，不比不飞。”唐白居易《长恨歌》，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。 三、情感解读 1、这首词描述了怎样的场景？抒发了怎样的感情？情感基调是怎样的？ 场景：夫妻离别。 感情：离愁别绪、革命豪情。 情感基调由哀婉、凄清转向高昂。 2．怎样理解这首词所表达的感情？ 词中有为祖国献身的决心，也有对爱侣的依恋的衷肠，昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情融洽地聚合在一起，给人以浑然一体的深切感受。这首词好