江西省宜春市2021-2022学年高一下学期期末质量检测语文试卷

宜春市2021~2022学年下学期期末质量监测 与电子设备“亲蜜接触”的高峰期，这让许多家长担心孩子沉速游戏，或受到低俗、庸俗、 媚俗等网络“三修”的不良影响。家长们的担心并非多余，青少年蝶介使用技术娴熟，但蝶 高一年级语文试卷 介素养有待提什，容易受到网络“三俗”侵蚀。要提高青少年同民的裸介素养，窝要“政府、 命题人：张华荣（丰城九中） 审题人：朱 字（宜春中学） 学校、家庭、蝶体、社会”立体参与。 注意事项： 价值观引领是首位。媒介素养强调的是分辨和解读信息的能力，那么以什么尺度去分辩 1.本试卷共150分，考试时间150分钟 和解读呢？先进的思想、正璃的价值观就是度量信息的尺子。有的青少年客易受到“三俗” 2请将各题答案填写在答题卡上，写在试卷上无效 影响，其根源在于心中没有正璃的价值现。要帮助青少年明是非、脚善恶、知良养，使他们 一、现代文阅读(35分) 拥有度量信岛的尺子。要提升青少年的蝶介素养，用他们喜欢和愿意接受的方式去传递正确 (一)现代文阅读】（本题共5小题，19分） 的价值观，就像《觉醒年代》等影视作品那样，在潜移默化中讲述党的初心和革命先烈的高 阅读下面的文字，完成下面1~5题。 尚情怀。 材料一： 人文教有是英基石。如果人文精神缺失，一些年轻人就客易陷入空虚和速茫，让同铬“三 随着我国青少年的触网年龄不断降低，他们能否健康、安全、文明上网成为社会关注的 俗”钻了空子。无论教有处于哪一个阶段、哪一种模式，都应该充分重视人文学科，仅从实 焦点。“很多青少年处于拔逆期，寻求猎奇、新鲜，为排解社交焦虑，他们积极地在社交蝶 用和技术层面来谈人文学科是目光短浅的。人文学科的独特价值，正是在于其能塑造青少年 体平台参与群体交往，容易形成小圈子的意见，情堵极化，引发群体设骂、编动对立等问题。 的心灵和人格，培养批判意识和理性思考能力，而这正是良好继介素泰的根基。 中国政法大学光明新闻传墙学院助理教授藤乐说。沉迷虚拟社交，缺失现实社交，也让当下 父母是第一影响人。如果年轻父母没有节制地玩手机、刷视频，很难想象孩子能养成好 的青少年们，更容易被误手，不自知地陪入群体意见极端化。而很多家长对此无所适从。“疫 的蝶介使用习惯。由于父母的引导方式不同，使得孩子的互联网使用习惯产生了很大差异， 情期间，孩子一直在上网课，花在手机和电脑上的时间变多了，但我不知道地在网上除了学 有的偏向学习信息，有的偏向娱乐消遣。一样的屏幕和健盘，由于父母媒介素养的不同，让 习还千些什么。”北京朝阳区的一位家长说。一些青少年毫无顾忌地在问网上发出一些带着脏 孩子走进了两个不同的世界。父母的爱和特停、父母的正确引学和以身示范，能使同络在青 话的弹幕、评论、跟帖，很多人不禁问：这些青少年到底怎么了？ 少年成长中发挥更多的积极作用。 “连哭都这么恶心！”“现实生活中肯定也是小三！”…热插制《三十而已》中“林 社会团体可为助力者。社会团体在青少年煤介素恭提升过程中可起着重要作用，社会团 有有”角色的扮演者被观众骂哭：“一切来得太快，完全超乎我的预想。”诗人北岛在社交 体应举办丰富多彩的蝶介素养实践活动，以游戏、竞技、趣味的方式来训练和提升青少年的 继体上发了一首自己的诗歌，没想到却引未了围攻，有的网友甚至用网络缩写对其进行辱骂。 蝶介素养，使之成为学校蝶介素养教育的有益补充。 北岛在评论区回复：“这是讨论诗的平台，不应使用语言的暴力，我从此关闭自己的评论区。” 总之，随着我国青少年触网年龄的不断降低，提升青少年煤介素养已是当务之急。《法 青少年正陷入遭通网络暴力和参与网络暴力的双重身份中。中国社科院社会学研究所组 治社会建设实施纲要(2020-2025年)》就指出，加强全社会网络法治和网络素养教有，制定 织编写的《社会蓝皮书：中国社会形梦分析与预测》中的数据显示，28.89%的青少年在上网 网络素养教有指南：加强青少年网络安全教有，引导青少年理性上网。 过程中遇到过暴力辱写，其中以“网络物笑和议刺”及“尊耳或者用带有侮辱性的词语”居 (摘编自《提高青少年的媒介素养》) 多。68.48%的青少年遭遇暴力辱骂信息的场景是社交软件；其次是网络社区，比例为55.3%： 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 而在短视频和新闻留言上遇到暴力尊骂信息的比例分别为30.66%和30.16%。 A。我国青少年的触网年龄不断降低，他们常陷入群体意识极端化，缺失现实社交，容易出 “新媒体对青少年日常生活的渗透性和嵌入性非常强，他们很难区分社交蝶体中公共空 现暴力情绪，家长们对此也无所适从。 同和私人生活的界限，对于秩序、场景、规范的认识不清，易引发人肉搜索、同络暴力等问 B.材料一中北岛关闭自己的评论区这一事例，突出强调网络暴力给人带来的不利影响。 题。”