两位数减两位数（教案）-一年级下册数学沪教版

两位数减两位数（解决问题） 教学内容：沪教版一年级第二学期课本40页。 教学目标：1、能读懂材料并自主进行运算模型的建构 2、能运用两位数减两位数的运算解决生活中的一步计算问题 3、能用自己的语言描述数学问题 教学重点：运用两位数减两位数的运算解决生活中的一步运算问题。 教学难点：能对计算结果的实际意义作出解释。 教学过程： 一、复习引入 智力快车。 5+7= 15-6= 50-30= 8+6= 16-8= 8+2= 二、新授 1、揭示课题 小兔乐乐今天过生日，小伙伴们要去超市挑一样礼物送给它，请小朋友利用我们以前学习的本领来帮助他们。好不好？ “两位数减两位数”（解决问题）（出示课题板贴） 2、（1）哇！超市很多好东西，小胖第一个来挑选，小胖有50元，买了一个书包37元，还剩下多少元钱？谁会列出算式？同时竖式检验！完成小胖方案（一） 假如小胖想买别的礼物呢？那这个数学问题要怎么说？你会吗？（先说想买什么，再说问题） 完成小胖方案（二），同时渗透买的东西钱数不能超过50元。 （2）小丁丁买了一个蛋糕，付了84元，应找回多少钱？谁来列式？ （完成小丁丁方案一） 明确在这个算式里面：84，63和21分别表示什么意思？ （84表示小丁丁有84元，63表示买了一个蛋糕63元，21元表示应找回21元。） 小组合作要求：（完成小丁丁方案二） 1）请在学习单上先选择一样礼物，打钩； 2）在对应小丁丁方案里列式计算； 3）用这三句话跟同桌说一说：①买了（ ）；②付了84元；③应找回多少钱？ （3）小巧有三张纸币，分别是：这是：50,20,10元。 一共是80元。 小巧付钱时，不能直接付出52元，或者73元？因为小巧没有一元和两元的零钱，只有10元，20元和50元。要么给一张，要么给两张或者给三张纸币。 请学生帮小巧选择想买什么东西？要付多少钱？应找回多少钱？ 完成学习单小巧方案 （4）老师也要去参加聚会，老师买了一个小熊和一架滑板车，一共用去了81元，一个滑板车要卖多少钱？你知道吗？（完成张老师方案） 生：81-26=55 （元） 答： 三、