第15讲 第三章 物态变化-【暑假自学课】2022年新八年级物理暑假精品课（人教版）

第15讲 第三章 物态变化（解析版） 【学习目标】 1.认识：温度；晶体和非晶体及其物态变化规律；影响蒸发的因素；生活中的升华凝华现象； 2．知道：温度计与体温计异同； 3．了解：生活中常见的温度；熔化与凝固时吸放热规律；液体汽化规律和两种汽化现象；汽化和液化的吸放热；物质升华和凝华伴随的吸放热； 4.会：使用温度计测量物体的温度；利用物态变化解释生活中的自然现象； 5.理解：温度的概念；物质的熔化现象；物质的凝固现象；物质的汽化现象；物质的液化现象；物质的升华和凝华现象； 6.通过实验认识物质熔化规律；通过实验认识物质汽化规律。 【基础知识】 专题一、本章知识网络 专题二、归纳总结 1.温度计的工作原理与使用方法 ※专题概述 1.温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。 2.正确使用温度计要做到“六会”： （1）会认：使用前，应认清温度计的量程和分度值。 （2）会选：测量前先估测被测物体的温度，选择量程合适的温度计。决不能让被测物体的温度，超过温度计的量程。如果被测物体的温度过高，温度计里的液体可能将温度计张裂；如果被测物体的温度过低，则测不出其温度值。 （3）会拿：在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡。 （4）会放：用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或侧壁。 （5）会读：温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 （6）会记：记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记负号。 3.体温计的使用 （1）体温计在使用前，应用力往下甩几下，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。这是因为体温计在正常使用时，示数只升不降，当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。但是，当人体温度低于体温计原示数时，因为体温计的示数不会下降，显示还是之前的温度，将导致测量值偏高。 （2）读数时，应把体温计从腋下或口腔中拿出来。 （3）体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。 典例一下列估测最接近实际的是（ ）。 A.温水的温度约为10°C； B.人正常眨一次眼大约用时0.1min； C.一个鸡蛋的质量大约是50g； D.篮板上篮圈离地高度约为1m 【答案】C。 【解析】A.人正常体温为37°C，温水的温度略高于人体温度，约为45°C，故A不符合题意； B.人正常每次眨眼时间不超过1s，故B不符合题意； C.我们生活中常常吃到的鸡蛋每个质量大约为50g，故C符合题意； D.篮板上篮圈离地高度约为3m，故D不符合题意。故选C。 典例二 物理学中，把物体的______程度叫做温度。摄氏温标规定，标准大气压下，______的温度为100℃。体温计测量体温后，______离开人体读数。（选填“可以”或“不可以” ） 【答案】冷热；水沸腾时；可以。 【解析】[1][2]物理学中，温度是描述物体冷热程度的物理量。摄氏温标规定，标准大气压下，水沸腾时或沸水的温度为100℃。冰水混合物的温度为0℃。 [3]体温计有缩口，温度升高后，液柱不会自动流回玻璃泡，因此体温计可以离开人体读数。 典例三 液体温度计是利用液体______的性质制成的，如图所示为某次测量时温度计的一部分，该温度计的示数为______℃。 【答案】热胀冷缩；-4。 【解析】[1]液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，液体受热后会膨胀，液柱会沿着玻璃管上升；液体受冷后会收缩，液柱会沿着玻璃管下降。 [2]由图得，温度计的分度值为1℃，示数在0℃以下，示数为-4℃。 典例四 学校在疫情防护期间，要求对每位师生每天进行体温检测。当学生参加考试时，要求体温小于37.3℃的考生在常规考场考试，体温大于等于37.3℃的考生在备用考场考试。某考生的体温测量结果如图所示，下列说法正确的是（ ）。 A.该体温计的量程是35℃~45℃； B.该体温计的分度值是1℃； C.检测该考生应该在常规考场； D.体温计的制作原理是根据气体的热胀冷缩制成的 【答案】C。 【解析】A.该体温计的量程是35℃~42℃，故A错误； B.该体温计的分度值是0.1℃，故B错误； C.图示温度计的示数为37.1℃，即考生体温为37.1℃，因此应该在常规考场，故C正确； D.体温计的制作原理是根据液体的热胀冷缩制成的，故D错误。 2.物态变化类型的判断 ※专题概述 物态变化类型的判断属于常考热点。物态变化类型有熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华六种物质形态的变化，这些物态变化变化形式一定会和生活中常见的物理现象相结合，所以分清常见的自然现象属于哪种物态变化对解答此类考题是条捷径。 （