第二部分 第三章 衔接综合检测(三)-【创新教程】2022初升高物理衔接教材一本通

　　　　　　　　　第三章　牛顿第一定律　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　大人和小孩拔河,大人一下就把小孩拽了过来,小孩拉大人的力和大人拉小孩的力是 什么关系? 为什么小孩加速而大人不动? 我国公安交通部门规定,从１９９３年７月１日起, 在各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带,为什么? 运动和力的关系问题是动力学的基本问题,对于各种物体的运动,不仅要从运动特点 来进行观察和描述,还要从物体的受力情况去分析改变它们的运动状态的原因． 初中已学知识 初高中衔接点 １．牛顿第一定律 ２．惯性 ３．力 与 运 动 的 关系 　　高中牛顿第一定律:一切物体总保特匀速直线运动状态或静止状 态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 　　初中讲了惯性的概念和利弊,高中在初中的基础上讲了“惯性和质 量”,质量决定着物体运动状态改变的难易程度 １．牛顿第一定律 (１)牛顿第一定律:一切物体在没有受到任 何外力的作用时,总保持　　　　状态 或　　　　运动状态． [特别提示]　定律中“静止状态或匀速直 线运动状态”实质是物体保持原状态不 变,即物体不受外力作用时,原来静止的 物体仍然静止,原来处于运动状态的物 体会保持原来的速度做匀速直线运动． (２)牛顿第一定律表明,力　　　　维持物 体运动的原因,而是　　　　物体运动 状态的因素,即物体不受力,运动状态 不改变,物体状态改变必定　　　　． ２．惯性 (１)物体具有保持原来的　　　　　　　　的 性质叫惯性． (２)一切物体都具有惯性．运动场上,助跑、 投掷、投篮、踢球等都用到了惯性． (３)衡量物体惯性大小的量度只有　　　　． 质量越大,惯性越　　　　,惯性大小与 物体 的 运 动 速 度 和 所 处 的 位 置　　 　　． [特别提示]　任何物体都具有惯性,惯性是 一种性质,而不是力的作用．在解释惯性现 象时,经常出现的“由于受到惯性力”或“由 于惯性作用”等说法是错误的． １．下列四幅图中,属于利用惯性的是 (　　 ) ２．(２０２１􀅰广州中考)向前直线行驶的车 内,小明给小芳连拍两张照片,如图所 示,拍照过程中,车可能 (　　 ) A．向西加速 B．向东加速 C．向西减速 D．向东减速 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２７ 物 理　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识衔接篇 ３．(２０２１􀅰广安中考)关于力和运动,下列 说法中正确的是 (　　 ) A．物体匀速转弯一定受到非平衡力的 作用 B．竖直下落的小球越来越快,小球的惯 性越来越大 C．物体受到力的作用其运动状态一定改 变,不受力的作用运动物体很快会停 下来 D．静止在水平地面上的物体所受的重力 和它对地面的压力是一对平衡力 　　牛顿第一定律 １．亚里士多德的观点:必须有力作用在物 体上,物体才能运动;没有力的作用,物 体就 要 静 止．即 力 是 维 持 物 体 运 动 的 原因． ２．伽利略的观点 (１)理想实验:让小球沿第一个斜面从静止 状态开始向下运动,然后冲上第二个斜 面,如果没有摩擦,小球上升的高度与 释放时的高度相同．减小第二个斜面的 倾角,小球滚动的距离增大． 科学推论:当将第二个斜面放平时,小 球将会永远运动下去． (２)结论:力不是维持物体运动的原因． ３．笛卡尔的观点:如果运动中的物体没有 受到力的作用,它将继续以同一速度沿 同一直线运动,既不停下来也不偏离原 来的方向． ４．牛顿第一定律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静 止状态,除非作用在它上面的力迫使它 改变这种状态．牛顿第一定律又叫惯性 定律． [关键能力１]　对伽利略理想实验的理解 [例１]　理想实验有时能更深刻地反映自 然规律．伽利略设想了一个理想实验,如 图所示的斜面实验,其中有一个是实验 事实,其余是推论． ①减小第二个斜面的倾角,小球在这个 斜