专题06 同步讲义：《狼》新课预习-2022年小升初语文无忧衔接

专题06 小升初无忧衔接之《狼》 【学习目标】 1、了解作者及其作品，熟读课文，理清故事的情节结构。 2、品味本文叙事简洁而又情节曲折、引人入胜的特点。 3、分析狼和屠户的形象，学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。 【新课预习】 同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？ 狼子野心、狼狈为奸、狼心狗肺、如狼似虎、引狼入室…… 如此可见，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。今天我们就一同走进短小生动而又意味深远的寓言故事，去感受一下屠杀两匹狼的智勇。 【知识梳理】 1、 原文呈现 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 二、助读资料 1.文题解读 用“狼”做题目，点明了文章的写作对象和主要内容。 2.作者简介 蒲松龄(1640-1715），字留仙，号柳泉居土，世称聊斋先生。淄川(今属山东淄博）人。清代文学家。出身于一个逐渐败落的地主家庭。19岁应童子试，以县、府、道三试皆第一而闻名乡里。后来却屡试不第，直至71岁时才援例成为岁贡生。蒲松龄一生热衷科举，却不得志，因此对科举制度的不合理深有体会。代表作是文言短篇小说集《聊斋志异》。 3.知识链接 《聊斋志异》 “聊斋”是蒲松龄书斋的名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇，故事来源广泛，有作者的见闻，有过去的题材，有民间的传说，有作者的想象虚构。作者将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了其爱憎情感和美好理想。《聊斋志异》代表了我国古代文言短篇小说的最高成就。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲松龄故居题联，赞其创作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 三、文本解读 原文 注释 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。【1】 【翻译】①（有）一个屠户傍晚回家，担子里的肉（已经卖）完，只有剩下的骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（他）走了很远。 【层解】第一部分第一层（①），故事的开端—屠户遇狼。点明时间、地点和矛盾的双方。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。【2】复投之，后狼止而前狼又至。【3】骨已尽矣，而两狼之并驱如故。【4】 【翻译】②屠户害怕了，把骨头扔给(狼)。一只狼得到骨头停下，另一只狼仍跟从。再拿骨头投给狼，后得到骨头的狼停下来，可是先得到骨头的狼又跟上来。骨头已经没了，可是两只狼像原来一样一起追赶。 【层解】第一部分第二层（②），故事的发展—屠户惧狼。表现了屠户的迁就退让和狼的贪婪凶恶。 屠大窘，恐前后受其敌。【5】顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。【6】狼不敢前，眈眈相向。【7】 【翻译】③屠户非常困窘，担心前后都受到狼的攻击。（他）看见田野中有一个麦场，场主把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一样。屠户就跑过去靠在柴草堆下面，放下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 【层解】第一部分第三层（③)，故事的进一步发展—屠户御狼。表现了屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休。 1. [屠]屠户。 2. [止]仅，只。 3. [缀（zhuì）行甚远]紧跟着走了很远。缀， 连接、紧跟。 4. [投以骨]把骨头投给狼。 5. [从]跟从。 6. [两狼之并驱如故]两只狼像原来一样一起追 赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。 7. [窘（jiǒng)]处境困迫，为难。 8. [受其敌]遭受它们的攻击。 9. [顾]看，视。 10. [积薪]堆积柴草。 11. [苫（shàn)蔽成丘]覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。 12. [弛]解除，卸下。 13. [眈眈相向]瞪眼朝着屠户。眈，凶狠注视的样子。 文句解读 【1】第①段交代了什么？有什么作用? 交代了一个屠户卖完肉，在回家的路上被两只狼紧追不舍的情景。简单几笔，写出了屠户处境的危险，渲染了紧张的气氛，扣人心弦，为后文做铺垫。 【2】体会“止”“从”的表达效果。 一“止”一“从”，写出了狼贪婪、狡诈的本性。 【3】“复投”体现了屠户怎样的心理? 体现了屠户抱有侥幸心理，对狼一再妥协退让。 【4】骨头扔完了，两只狼却“并驱如故”，屠户的迁就策略失败，他没有