【暑假自学课】2.1-数对与位置-五年级上册数学暑假知识衔接试卷 人教版（含答案）

2.1-数对与位置-五年级上册数学暑假知识衔接试卷 教学目标及重难点 【教学目标】 1.让学生了解在生活情景中确定物体位置的多种方法，能在具体情境中学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置。 2.探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。 3.在确定位置的过程中培养学生的空间观念，渗透平面坐标最基本的知识。 4.体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。 【重点难点】 1.学会用数对描述物体在平面中的位置。 2.能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 一、选择题 1．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示为（2，1），C点用数对表示为（5，1），那么三角形ABC一定是（   ）。 A．锐角三角形 B．等腰直角三角形 C．正三角形 D．直角三角形 2．在同一幅图中，数对（2，4）和（8，4）表示的位置是（   ）。 A．同一行 B．同一列 C．无法确定 3．豆豆的座位在第3列第5行，用数对（3，5）表示，李明的位置在第4列第5行，用数对（   ）表示。 A．（5，4） B．（5，3） C．（4，5） D．（4，6） 4．与点在同一行上的点是（   ）。 A． B． C． 5．点表示它在（   ）。 A．第m行第6列 B．第6行第m列 C．无法确定 二、填空题 6．小明和小丽两位同学在教室的位置可以用（4，3）和（1，6）表示，如果4表示第4列，则3表示( )，（1，6）表示小丽坐在第( )列、第( )行。 7．在确定位置时，竖排叫做( )，横排叫做( )；一般先表示第几( )，再表示第几( )。 8．猴山的位置用( )表示，熊猫馆的位置用( )表示，孔雀亭的位置用( )表示，东门的位置用( )的位置。 9．小红和小明坐在同一列，小红和小芳坐在同一行，已知小明的位置是（5，7），小芳的位置是（3，6），那么小红的位置是( )。 10．李梅坐在班级的第5列第3行用（5，3）表示，王强在第2列第5行，用( )表示；用（6，1）表示的同学在第( )列第( )行。 三、解答题 11．下面是某校集合时，各个班级在礼堂里的位置图。 （1）5年级（2）班所在的位置用数对表示。 （2）表示某班位置的数对是（x，5），可能是哪个班？ 12．将下图中长方形ABCD先向左平移5格，再向上平移3格，画出平移后的长方形A′B′C′D′，并用数对表示各个顶点的位置： A′_______________B′_______________ C′_______________D′_______________ 参考答案 1．D 2．A 3．C 4．A 5．B 6．第3行     1     6 7．列     行     列     行 8．（5，2）     （9，7）     （7，4）     （10，1） 9．（5，6） 10．（2，5）     6     1 11．（1）5年级（2）班所在的位置用数对表示是（2，4）。 （2）（x，5）可以确定是第5行，所以六年级5个班都有可能。 12．根据题意，平移后的图形如下图： A′（3，7）；B′（3；5）；C′（6，5）；D′（6，7） 学科网（北京）股份有限公司 $