《我有一个梦想》（教案）《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

《我有一个梦想》基于标准的教学设计 教材来源：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本/人教社2021版 内容来源：小学低年级《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第四讲 主 题：我有一个梦想 课  时：一课时 授课对象：三年级学生 设 计 者： 【目标确定的依据】 1.教材分析 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）设计了6讲14课的内容，通过引导小学生了解祖国的大好河山、历史文化、伟大成就，了解党的光荣历史，体验新时代新变化，培养从小热爱祖国、热爱党、热爱人民的思想情感，树立实干托举中国梦、奋斗成就梦想的观念，体会作为少先队员的身份感，增强努力学习、勇于创造、做一名奋进的新时代好少年的强烈意愿。 其中，第4讲《我们的中国梦》通过讲述“每个人的梦想”“国家的梦想”“实干成就梦想”，引导学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 第一课“我有一个梦想”，讲述梦想是什么，引导学生认识梦想很重要，梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。通过讲述袁隆平、屠呦呦、竺士杰、孙景南的追梦故事，引导学生懂得无论是一帆风顺，还是遇到坎坷，都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 第二课“伟大的中国梦”，讲述中国梦就是国家富强、民族振兴、人民幸福，引导学生认识到中国梦凝聚了一代又一代中国人的梦想，凝聚了各行各业中华儿女的梦想。通过航天人追梦、圆梦的历程告诉学生，中国的航天梦凝聚着从钱学森、邓稼先、郭永怀等老一辈科学家到今天的航天人的梦想，不同领域的人们一直在为这一梦想的实现而辛勤努力着。 第三课“实干成就梦想”，开篇指出伟大的梦想是拼出来、干出来的，并通过张桂梅老师的故事、大陈岛人垦荒建设的事例加以说明。最后落脚到引导孩子好好学习、天天向上，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 2.学情分析： 梦想，在很多学科中老师都有提及并且引导学生思考、实践，所以学生对这个话题并不陌生，但是对于三年级的学生，如何让他们明白在实现梦想时要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦是本节课的重点，而且本节课中的一句习语“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”需要理解体会，三年级的学生虽然接收信息的渠道增多，但不同学生个体了解信息的程度不尽相同，因此对于这句习语的理解与体会也各有不同，所以此课对三年级的学生尤为重要。 【教学目标】 1.了解梦想，认识到梦想很重要。 2.理