6《 求谏 》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《 中国文化经典研读》

《求谏》教学设计 学校： 黄山市徽州区第一中学 教师 班级 学生人数 授课时间 教学内容 ） 课时安排 授课类型 新授课 一、学情分析 高二学生有着较强的学习积极性和表现欲望，对中国传统文化经典有着极强的探索欲望。所以教学中要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情，拓展他们的文化视野。并且，高二学生开始形成自己的审美观、价值观时期，但他们的价值观易受外界影响，因此要培养他们形成正确的社会主义核心价值观。 二、教材分析 本文选自人教版语文教材选修模块中国文化经典研读，这个单元的专题是“中国古代政治思想”。本文语出《贞观政要》，这部著作既有史实，又有很强的政论色彩；既是唐太宗贞观之治的历史记录，又蕴含着丰富的治国安民的政治观点和成功的施政经验。这部书是对中国史学史上古老记言体裁加以改造更新而创作出来的，是一部独具特色，对人富有启发的历史著作。可引导学生体会学习，培养他们形成正确的社会价值观。 三、教学目标设计 知识与 技能 引导学生鉴赏分析本文的艺术特色，掌握作者创作目的以及本文涉及的政治理念。 过程与 方法 1、学习通过各种渠道获取古代文化信息。（本课主要学习从报刊、电视、网络这些渠道获取信息） 2、关注本文所涉及的历史背景材料，体会思考传统思想在今天现实中的利弊。 情感态度与价值观 1、引导学生养成探究历史，批判继承传统文化的习惯。 2、激发对民族文化经典的自豪感，进而深入研读学习经典。  四、教学重点难点 教学重点 1、 鉴赏分析本文的艺术特色，掌握本文的政治理念。。 2、 体会思考传统思想在今天现实中的利弊。 教学难点 1、掌握新闻的结构以及各部分的作用，学习写作新闻。 2、引导学生养成探究历史，批判继承传统文化的习惯。 五、教学方法 情景教学法、讲授法、合作讨论探究法 六、学前准备 1、采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。 2、布置学生自主完成相关导学内容。 3、布置学生学习微课视频《求谏》（二）。 七、教学过程设计 教学环节1 教学 过程 导入 教师 活动 1、微课小结，大屏幕出示词语：求。引领学生重温微课内容，