《孟子见梁惠王》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《 中国文化经典研读》

《孟子见梁惠王》教学设计 教材概述： 《孟子见梁惠王》是人教版选修教材《中华文化经典研读》中的第二单元的第三篇课文（属于相关读物），本文篇幅虽短，但思想深刻，将带领我们领略孟子的“仁政”思想中行“仁义”舍“利”、重义轻利的思想魅力。对传统文化经典，我们既要了解它，读懂它，更要明白它的深邃的思想及其影响，于是教学中既重视文言文的常规重点，更突破一个难点内容：对文章的思想内容进行探究，探讨孟子的思想观点对现代社会的借鉴意义，帮助学生树立正确的价值观。 设计思想 《普通高中语文课程标准》在“课程目标”中明确指出“学习多角度多层次地阅读.对优秀作品能够常读常新.获得新的体验和发现.学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向.提出自己的看法等要求. 新课标同样指出，应该“通过阅读与思考，领悟其丰富的内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想”。 所以，我采用“解字探幽——诵读明意——研读明旨——拓展明理——学以致用”这五个环节来完成本课的教学，后面三个环节是为突破难点而设计。同时整个教学过程也是贯彻新课程理念：“尊重学生主体地位”“引导学生自主学习”。使学生充分活动起来，营造民主平等的课堂氛围，并指导学生学以致用，以求全面提升高中学生的语文素养。 学情分析 经过九年义务教育和高中五本必修教材的学习，高二学生已经有了一定的阅读古诗文的能力，但用唯物辩证法分析问题，解决问题的能力还较弱，甚至有学生长于形象思维，弱于抽象思维。本课文是选修教材中的相关读物，篇幅简短，学生对照下面的注解基本可以疏通大意，老师只需强调一些知识的积累即可。在学生讨论后通过启发引导以突破难点，帮助其树立正确的“义利”观。 三维教学目标： 知识目标： 1、 了解孟子其人及其思想观点。 2、 研读文中体现的儒家“仁政”的观点。 3、 积累文言字词句，把握文意。 能力目标： 1、通过探究孟子“义利观”的借鉴意义，探讨人生价值和时代精神，逐步形成自己的思想。 2、学会用唯物辩证法分析问题，解决问题，培养学生的辩证思维能力。 3、通过课前指导学生利用工具书和书下注释疏通文意，培养学生自主学习的能力。 情感目标： 1、通过诵读，激发学生热爱国学经典文化的情感，激发学生的学习热情。 2、通过讨论，培养学生良好的团队合作意识和创新精神，培养高尚的道德情操。 教学重点： 1、积累文中文言字词句