《老子》五章 课件16张2021-2022学年人教版高中语文选修《中国文化经典研读》

有无相生 教学目标： 1.疏通文意，诵读经典。 2.理解《老子》的思想及蕴含的人生智慧。 3.辩证地看待《老子》的思想，启迪学生的人生智慧。 为什么称“老子”而不是“李子”？ 老子是个谜! 老 子 有学者认为：称“老子”说明老子思想的深邃，思想的老道；称“老子”也是我们这个早熟民族深刻隐喻性的象征。 2022/6/27 第7则 人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折。强大处下，柔弱处上。 师生共赏 明确：矜守柔弱，反对逞强 弱能胜强，柔能克刚 探讨：这一则蕴含着老子什么思想？ 这表达了老子的辩证法思想。这种思想来源于对自然和社会现象的观察和总结。这里，无论柔弱还是坚强，也无论“生之徒”还是“死之徒”，都是事物变化发展的内在因素在发挥作用。这个结论还蕴含着坚强的东西已经失去了生机，柔弱的东西则充满着生机。老子在这里所表达的思想是极富智慧的，他以自然和社会现象形象地向人们提出奉告，希望人们不要处处显露突出，不要时时争强好胜。 4 老子还发现了世间最柔的东西 老子还发现了世间最柔弱的东西——水 天下莫柔弱於水。而攻坚强者，莫之能胜。 以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚。天下莫 不知，莫能行。 ——《老子》 第2则 三十辐，共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。 探讨：这一则蕴含着老子什么思想？ 2022/6/27 明确：“无用之用”是为大用 有这样一个故事：宋代画院招生考试曾出过一个画题，题目叫作“深山藏古寺”。一个考生画了古寺的全貌，周围是崇山峻岭，这显得太直、太露，没有把“藏”的旨意画出来；有的应试者画了绿树掩映中的古寺一角，旁边是悬崖绝壁，这样的构思就显得含蓄，但还是嫌直白了些；最高明的一个应试者没有画古寺的一砖一瓦，只画了一条通往深山的石径和一个在溪边挑水的和尚。这个考生在“藏”字上做了文章，他虽然没有直接画寺，但人们不难从通往深山的石径和挑水的和尚联想到深山必藏有古寺。画面内蓄丰厚，表达含蓄，真是避实就虚，尽得风流。 小结： 学了上面两则我们看到了老子的智慧，他总能看到我们平常思维没有的东西他