杨宪伟老师高中数学工作室精品课件：2.4.6平面向量数量积的坐标表示课件2021-2022学年高一下学期数学北师大版必修4

平面向量数量积的坐标表示 授课人：杨宪伟 数学必修4 温故知新 平面向量数量积的坐标表示 提出问题 学生探求 主体互动 课堂整理 反思小结 巩固提高 提出问题 提问： 请同学们思考如何把刚刚的结论用坐标表示？ 提出问题 学生探求 主体互动 课堂整理 反思小结 巩固提高 学生探求 平面向量数量积的坐标表示 提出问题 学生探求 主体互动 课堂整理 反思小结 巩固提高 主体互动 平面向量数量积的坐标表示 提出问题 学生探求 主体互动 课堂整理 反思小结 巩固提高 平面向量数量积的坐标表示 提出问题 学生探求 主体互动 课堂整理 反思小结 巩固提高 课堂整理 平面向量数量积的坐标表示 提出问题 学生探求 主体互动 课堂整理 反思小结 巩固提高 平面向量数量积的坐标表示 提出问题 学生探求 主体互动 课堂整理 反思小结 巩固提高 平面向量数量积的坐标表示 提出问题 学生探求 主体互动 课堂整理 反思小结 巩固提高 平面向量数量积的坐标表示 注意： 思考： 法向量呢？ 提出问题 学生探求 主体互动 课堂整理 反思小结 巩固提高 巩固提高 小试牛刀 平面向量数量积的坐标表示 提出问题 学生探求 主体互动 课堂整理 反思小结 巩固提高 反思小结 课堂小结 一、你这节课学到了什么？ 二、思考：如何判定两个向量的夹角是锐角还是钝角？ 平面向量数量积的坐标表示 课后作业 必做题： A组2-6题 选做题：1.B组3-6题 数学，不是单纯的记忆， 数学，拒绝机械的模仿。 数学与生活相联， 数学与实践同行。 课堂上，我们观察、判断、猜想， 情感与情感在交流， 思维与思维在碰撞。 活动中，我们分组讨论共同合作， 于是，掌握了重要的数学思想。 智慧也插上想象的翅膀， 无数的疑团渐渐消散， 无数的困惑渐渐明朗。 提出问题，发现问题，解决问题， 创新的思维在脑海激荡， 生动的情境中我们学会成长。 $