【暑假衔接】知识点专题06 病句辨析（讲义+试题）五升六年级语文（含答案）

专题06病句辨析与修改 ✒一、病句类型 （一）成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 1．缺主语 例1：为了班集体，做了很多好事。 分析：这句话缺少主语，谁做了许多好事，不明确，可以补充为：班长为了班集体，做了很多好事。 例2：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。 分析：“通过”、“使”引导句子，使得该句缺少主语，因而句子不完整。应删去“通过”或“使”。 2．缺谓语 例1：完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。 分析：本句缺少谓语，应是“吃夜宵”。 例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。 分析：这句话缺少谓语，提出了话题，却没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了，修改的时候要加上谓语，可以补充为：春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。 3．缺宾语 例：少先队员们积极响应学习雷锋。 分析：这句话主语是“少先队员们”，谓语是“响应”。这句话缺少与谓语“响应”搭配的宾语，也属成分残缺的病句。应该改成：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。 （二）语序不当： 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。 例1：语文对我很感兴趣。 分析：“语文”和“我”的位置颠倒了。应改为：我对语文很感兴趣。 例2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 分析：新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 例3：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 分析：这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 （三）搭配不当 句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。 1．主谓搭配不当 例1：清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。 分析：主语“同学们”和谓语“驰骋”不搭配。“驰骋”是说“骑着马奔跑”，参加长跑不能说是“驰骋”，应改成“跑”。 例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 分析：“语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。 2．动词和宾语搭配不当 例：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。 分析：“穿着”与“上衣”搭配，与“帽子”不搭配，应在“一顶蓝帽子”前