【暑假衔接】知识点专题02 字词梳理与运用（讲义+试题）五升六年级语文（含答案）

专题02字词梳理与运用 ✒一、同音字 现代汉语里语音相同，但字形、意义不同的字。指声母、韵母和声调完全相同。如：烦和繁，利和丽 1、同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们表示的意义。如：骏、俊、竣 2、有些字要留意和什么字一起搭配。“部署”不能写成“步署”。“克服”不能写“刻服”。 3、平时要注意多看、多记、多比较、多理解。 ✒二、形近字 形近字就是指在形体、结构、部件等方面很相近的字。极易混淆的形近字大致可分为四种情况： 1、声旁相同，形旁不同。例如：帐——杖，愉——喻，聘——骋； 2、笔画相差一两笔。例如：狠——狼，折——拆，竞——竟； 3、某些笔画位置不同。例如：未——末，导——异，庄——压； 4、某一局部不同。例如：族——旅——旋，暑——署。 ✒三、形声字 形声字由“形”和“声”两部分合成，形旁和全字的意义有关，声旁和全字的读音有关，形声字的形旁和声旁的搭配方式主要有以下六种： 左形右声：清、城、渔、帽 右形左声：功、领、战、歌 上形下声：花、笠、景、岗 下形上声：烈、忘、斧、剪内形外声：闷、辩、问、运 外形内声：裹、圆、阁、病 汉字辨析的方法： 1.义辨法。即通过掌握、分析词语的意思来辨析字的书写是否正确。 2.形辨法。在我国的汉字中,形声字占80%以上,其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。 3.语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确,特别是对同音词语,只有结合语境或词语组合,才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 ✒四、词语的感情色彩 1.褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。 2.贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。 3.中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。如：调皮、寂寞、白浪滔天。 ✒五、词语的搭配 1.联合关系。并列在一起，没有修饰和被修饰关系，地位相同。例如：春夏秋冬、琴棋书画 又高又大 2.偏正关系。偏在前，正在后。前面词语修饰限制后面词语。例如：野生动物 专心听讲。后面词语表示人或者事物名称的词，用“的”。例如：美丽的早晨。后面表示动作行为的词语，用“地”。例：深情地诉说。 3.主谓关系。前面的词语是陈述对象。后面词语说明“陈述对象”怎么样。例：湖水清澈。 4.动宾