13.《小二黑结婚》教学设计 2021—2022学年人教版高中语文选修《中国小说欣赏》

《小二黑结婚》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、 了解作者及其作品《小二黑结婚》的主要内容。 2、 把握文中塑造的人物形象的性格特征。 3、 体会作品语言的风格。 4、 探究作品的思想主题。 过程与方法： 1、 通过精读课文和勾画重点句段，把握文章里的两个重要人物的形象特点。 2、 通过朗读和小组讨论体会作品的语言特色。 情感态度与价值观： 理解与感受作者在讴歌新社会的胜利，讴歌农民的胜利，讴歌反对愚昧、落后、迷信斗争的胜利。 教学重点： 1、 把握文中塑造的人物形象的性格特征。 2、 体会作品语言的风格。 教学难点： 正确把握作品的思想主题。 学习过程： 自主学习（课前） 1、 了解作者及背景。 2、 阅读原本，细读节选部分。 一、听朗诵、导课文 二、看视频、理思路 1、 观看情节介绍视频 2、 谁能概括故事情节？ 三、读课文、解重点 1、此小说塑造了哪几组各具特色的人物？ 明确： 新型农民的典型小二黑和小芹、落后农民的典型二诸葛和三仙姑、封建恶势力的代表 金旺和兴旺。 2、评评刘家峧“两位神仙” 明确： 二诸葛：封建迷信、胆小怕事、忠厚善良，是一个善良、厚道的父亲 三仙姑：好逸恶劳、作风不正、自私自利、冷漠寡情 4、结合山药蛋派小说的语言特点，说说作品中语言有怎样的特点？ 明确： 通俗易懂 简洁明快 幽默风趣 生动形象 四、探主题、破难点   1、小二黑、小芹的恋爱结局仅仅是在歌颂自由恋爱的胜利吗？   明确： 小说通过小二黑和小芹为争取婚姻自由而进行斗争的过程，讴歌农民的胜利！讴 歌反对愚昧、落后、迷信的胜利！讴歌新社会的胜利！ 巧内化、快提升 五、根据描写，猜出是作品中的哪个人物。 六、摹手法、微写作   请以“猜猜他（她）是谁”为题写一段文字  要求： 1、50——100字左右。  2、写本班你最熟悉的同学  3、不出现姓名，其他同学认真聆听，猜猜写的是谁。   学科网（北京）股份有限公司 $