认识1到5（教案）-一年级上册数学浙教版

课题 1-5的认识 课的类型 新授 预设目标 1. 使学生能正确数5以内的数或物品,认识1---5这5个数字. 2. 掌握看图写数画点的计数方法. 3. 初步培养从具体的物体的数量中抽象出数的能力. 教学重点 1.掌握看图写数画点的计数方法. 教学难点 1.初步培养从具体的物体的数量中抽象出数的能力. 课前准备 大圆片.多媒体课件, 教学过程：(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 学生尝试练习，培养学生的探究精神。 学生独立练习，加深对数和图的理解。 1. 看与问: 出示情景图:仔细看一看,你看到了什么? 想一想,你可以提那些问题? 二:做与说:从动物,植物的数量中抽象出数. (1) 同桌合作解决上面提到的问题. (2) 根据学生回答,课件中逐一出示图片指导学生分类统计,感知象形统计图. (3) 提问:那些动物和植物的数量是一样的? 教师根据学生的回答,将数量相同的物体图片进行比较. (4) 大象和大树的数量都是3,我们可以怎样来表示呢? (5) 比较点和数字表示数量,那一个比较方便? 4. 找一找身边的1---5. 三:练与用: 1. 圈一圈,连一连: (1) 让学生看看这副图是什么意思?你看懂了吗?用自己的话说一说? (2) (2)连一连: 说一说你是怎样想的? 2. 涂一涂,写一写. (1) 告诉学生1可以用一个点来表示,我们来学习学写1. 规定画点规范写1. (2) 教师板演,教儿歌. (3) 学生描写. (2..3的书写同1) 3. 游戏: (1) 听声音,猜数字. (2) 看打结,写数字. (3) 看图片, 写数字. 四.课堂练习: 注意书写姿势,日字格的使用. 学生独立活动 学生看图,说图,提问. 学生根据自己的经验,数出图片上各种事物的数量. 找数量一样的植物和动物. 用自己的方法来表示3. 通过操作感受到数字表示数量来的简便. 学生找一找身边的数,自己数一数,说一说,在同学中进行交流.可以在小组中先说.在全班交流. 学生根据自己的情况理解题意,并且连线.可以是按种分类,也可以几种小类归成一打类. 学生学儿歌,记字型. 先书空,后描写.最后尝试独立书写. 学生参与游戏,可以配合身体的运动,作为调节. 板书设计