1～5的认识和加减法 整理和复习 （教案）-2020-2021学年数学一年级上册 浙教版

1~5的认识和加减法  整理和复习  学情分析：  学生在掌握了1—5的认识及相应的加减法后对本单元知识进行梳理归纳，由于学生已对1-5各数有一定的基础，教学重点以师引导、生合作整理归纳。  教学目标：   1、 进一步对5以内数的认识，通过整理5以内的加法和减法算式，形成加法表和减法表。  2、 通过探索加法表和减法表的排列规律，提高学生的计算水平。  重难点 重点：提高学生正确、熟练地进行口算的能力。 难点：提高学生计算的正确率。  教学准备 数字卡、加、减法表，投影仪  教学过程：  一、 提问导入 1、 教师提问：谁记得我们学习了哪些数字吗？根据学生汇报，随意贴出数字卡片0～5。  2、揭示课题：今天我们就要对学过的6个数字和相关的数学知识进 行整理复习。 （板书课题）  二、师生互动，梳理知识      1、复习数的顺序       师（出示课本第33页练习七的第1题）：你能按顺序用6个数字给小鸽子的房屋编号吗？       2、复习数和数比大小。       （1）师出示课本第3页的图：老师请来了几个动物朋友，仔细看看都有谁，它们分别有几只？  （2）师出示“＞”和“＜”，提问：这是什么符号？你能用这两个符号表示这三种动物之间的数量关系吗？把你想到的填在课本第32页。      （3）师：在小组内互相说一说三种动物谁比谁多，谁比谁少。  （4）师：独立完成课本第33页练习七的第4、5两题。   在学生完成后组织学生进行集体讲评。  3、复习5以内数的分解。  （1）完成课本第32页的第2题。  （2）师：在小组内把你填的内容小声地读一遍。  （3）师：你能根据自己填的分解，写出加法和减法算式吗？动手试一试，比比看哪个小组写的最多。教师巡视指导。      4、整理表以内的加减法算式，归纳成表。        （1）分组请学生给写出的加减法算式，进行分类。       （2）组织学生反馈交流，分类的结果。        （3）请学生按分类的结果，整理成加减法表。教师巡视，提供指导意见。       （4）出示课本第32页5以内加减法表，引导学生观察：你发现了什么？引导学生观察、探究加、减法中算式的排列规律。  三、归纳总结       1、师总结：我们学了对5以内加法和减法进行了整理。要熟记表格中的算式和得数，进行又对又快的口算。  2、课后作业。