历史与社会:人教版八下第七单元第五课第一框 中华民族到了最危险的时候(31张 含音视频)

2014-04-19
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 -
年级 八年级
章节 第五课 万众一心的抗日战争
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2014-2015
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 41.52 MB
发布时间 2014-04-19
更新时间 2023-04-09
作者 lcy1986
品牌系列 -
审核时间 2014-04-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3403266.html
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来源 学科网

内容正文:

安吉经济开发区丰食溪中学 张爱锋 每年的9月18日晚上,在我国的许多城市,总要响起长长的警报,提醒人们,不要忘记耻辱的过去…… 九一八事变 1931.9.18 沈阳柳条湖 日军反诬发起进攻 侵占了东北 全境 七七事变 1937.7.7 北平卢沟桥 日军借口士兵失踪 侵占了华北 发起进攻 华东华南 事变 时间 地点 经过 结果 九一八事变 七七事变 (卢沟桥事变) 原因 20世纪30年代日本为什么对中国发动这两个事变?真像教科书中所描绘的那样么,这是偶然的么? 日本新版教科书2001版是这样描述七七事变的: “1937年7月7日夜,在北京郊外的卢沟桥,发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天一早,与中国国民党军队之间进入战斗状态。虽然当时人们希望现场解决,但是不久日本方面大规模派兵,国民党政府也立即发布了动员令,此后进入了持续8年的日中战争。” 送审本强调:“事件本身不过是一个小摩擦,虽然人们希望就地解决,但是与日本方面的冲突事件不断发生,解决变得困难起来。” 原因: 日本发动侵华战争并不是偶然的。 这是日本“大陆政策”发展的必然结果;又是世界经济危机影响的结果。 局部侵华 全面侵华 九一八事变 七七事变 对比两次事变,它们对中国产生了怎样的影响 ? 九一八事变 七七事变 到1941年底,日军侵占了包括上海、南京、武汉、广州、南昌等重要城市。 神州悲鸣~~~ 南京大屠杀 魔鬼部队731——细菌战 轰炸城市 “三光”政策 罪行一: 罪行二: 罪行三: 罪行四: …… 孩 子 妇女 年轻男子 老人 累累白骨之下是多少冤魂 ! 每一位中国人都应当永远记住这个带血的数字: 侵华日军第731部队罪证遗址,同德国纳粹的奥斯维辛集中营并称为世界两大灭绝人寰的杀人魔窟。 日军细菌战的受害者 幸存者倍受身心摧残的煎熬 根据最保守的估计,命丧“731”部队之手的实际遇害人数有25万之多。 对后方城市进行轰炸封锁使当地人民的生命财产遭受重大损失 日军轰炸后,尸横遍野的重庆市。 1940年6月日军用飞机轰炸重庆。 从1938年10月至1940年10月日军逐步把主力转移到抗日根据地,动用50多万兵力对我华北根据地进行100多次千人以上规模的扫荡,野蛮实行杀光、烧光、抢光的“三光政策”,我八路军官兵伤亡10余万人。 1941年1月日军在冀东潘家峪制造了震惊全国的大惨案,共烧杀无辜村民1230人,图为惨案现场一角。 日军正掠夺农民的牲畜 日军杀害的中国人民的大量头骨 2006年8月15日,日本前首相小泉纯一郎不顾日本国内外舆论的强烈反对,再次参拜了供奉有甲级战犯牌位的靖国神社。这是小泉2001年4月就任首相以来第6次参拜靖国神社。 靖国神社 他们曾经犯过错误。 但是今天,他们的每一届政府都不厌其烦向全世界真诚道歉!对每一个受到他们伤害过的人都给予真诚的道歉和补偿! 从小学开始,他们就教育自己的民族后代:“我们日耳曼民族曾经侵略过别的国家,我们曾经对别的国家和民族造成过伤害。我们每个德国人都要对过去的行为负责。我们每个德国人都有责任不让历史重演!” 每个人都有可能犯错误。 但是他们直到今天依然拒绝承认他们错了!他们的每一届政府都把 他们本国的战犯说成“英雄”,把侵略别的国家说成是“进入”!他们把屠杀别的国家的人民的历史说成是捏造的! 他们从小学开始就对自己民族的后代说:“别的国家那样谴责我们的过去是因为嫉妒我们现在的成就!我们没必要没完没了的道歉!” 跪着的日耳曼人比站着的日本人高贵 对比: 日本右翼新编历史教科书强调: 关于战争目的:日本方面宣告,战争目的是自存自卫和将亚洲从欧美统治下解放出来,进而建设大东亚共荣圈 。 关于战争行为:日本参与的历次战争都是由对方的挑衅和攻击引起的,属于“忍无可忍”的防卫举动。 此外:中国人永远铭记的那些悲惨的战争史实,如平顶山惨案、“三光”政策、731细菌部队、花冈惨案、慰安妇、强制劳工等,彻底地从这本教科书中销声匿迹了。 中泉英雄: 《南京!南京!》 饰演日本兵角川 材料一:重回拍摄地
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