内容正文:
2020年春期小学四年级阶段学业水平监测
语 文 试 卷
积累运用。
1. 看拼音写词语。
xī shū xiāo sǎ tún bù fú rónɡ
shǎnɡ wǔ pì rú jiàn kānɡ zhì xù
2. 请用“√”标出下面词语中加点字错误的读音。(每排一个)
(1)篱笆(lí) 效率(lǜ) 负荷(hé) 枝折花落(shé)
(2)和谐(xié) 污垢(ɡòu) 劫难(jié) 不屑一顾(xuè)
(3)慰藉(jì) 交叉(chā) 倔强(jiànɡ) 彬彬有礼(bīn)
(4)挣扎(zhá) 叫嚣(xiāo) 侍候(sì) 翻天覆地(fù)
3. 词语填空。
这学期,我积累了好多四字词语,有描写城市生活的( );有描写乡村景色的( );有与古人读书求学的故事有关的( );还有描写人的心情的( )。
4. 在括号里给加点字选择合适的一项。(填序号)
报:A.告诉 B.报纸 C.报答 D.报复
①报恩( ) ②报仇( ) ③报名( ) ④《少年报》( )
发现与运用。
5. 下面这些词语分别指的是哪一类人,连一连。
老黄牛 比喻没有主见,随声附和的人
纸老虎 比喻歌声甜润、清脆的歌手
百灵鸟 比喻外表强大而没实力的人
应声虫 比喻默不作声、踏实工作的人
6. 按要求写句子。
(1)用恰当的关联词,把两句话并成一句话。
①海水呈蓝色。②海水反射了天空的颜色。
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(2)读句子,体会加点部分表达的感情,再照样子改写句子。
例:鬼子军官那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边使劲拉。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
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(3)仿照句子,用一组连续的动作写一写“我放学回家”。
例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
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7. 积累运用。
(1)春天来了,“好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、_______、
_______……”万绿丛中,“桃花一簇开无主,可爱______爱浅红?”那花间忙碌的蜜蜂,可知“采得百花成蜜后,为谁辛苦______?”
(2)“天行健,君子以_______”人要努力奋斗,勤学上进,“少年不知勤学苦,老来方知_______。”遇到困难失败,“不怨天,__________。”只要功夫深,铁杵磨成__________。
8. 我会排列乱句。
( )太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。
( )转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。
( )开始,天空还是一片浅蓝,颜色很浅。
( )到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。
( )一刹那间,这个深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
( )过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。
阅读理解。
猫(节选)
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
9. 填空。
《猫》这篇文章是我国著名作家( )先生写的,这学期,我们还学了他写的另一篇文章《______》,这篇文章表达了对母爱的赞美。
10. 根据意思在文中找出合适的词语写在括号里。
A.屏住呼吸,聚精会神地看( )
B.没有忧愁和担心。( )
11. “……或是在你写作的时候,跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句运用__________的修辞手法,把__________比作“小梅花”。从“小梅花”我体会到作者对猫的__________之情。
12. 下面的双重否定句改成肯定句后意思正确的一