第11课《短文二篇》课件（58张PPT） （含音频） 2022-2023学年部编版语文八年级上册

新课导入 天的清明，地的广袤，山的挺拔，树的健壮……无不让我们心驰神往。古往今来，有多少文人墨客争相借景抒怀——寄情山水则生绵绵情思，抬头望月则发无限感慨。今天，我们一起学习两篇短文，借山水、明月感受两位古人心灵的律动。 11 短 文 二 篇 学习目标 1.把握两篇短文的思想内容，理解作者丰富微妙的思想感情。（重点） 2.感知写景类文章中作者的思想感情。（难点） 3.感受作者热爱生活、热爱祖国河山、追求美好事物的执着情怀。（素养） 答谢中书书 陶弘景 山水小品 新知认知 文题解读 答谢中书书 陶弘景 信 谢徴，字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)人。 答复 即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。我国古代的抒情散文始于书信。汉魏六朝文人的尺牍重在实用。唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍的实用功能明显淡化，审美性能日益强化，有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品。 书 文学常识 南朝齐梁时思想家、医学家。隐居句曲山。是个才略过人的人。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，世人称为“山中宰相”。 陶弘景 （452-536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣[mò]陵（今江苏南京）人。 作者简介 写作背景简介 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往归隐山林，从自然美中寻求精神上的解脱。谢征本邀请陶弘景入朝为官，而陶弘景在回信中描山绘水，是表明自己对自然美的喜好、痴迷，婉拒谢征的好意，并以此信作为对友人的安慰。 这封书信，主要写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 整体感知。 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 yuè tuí yù 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者 交相辉映 季节 消散 坠落 指人间 潜游在水中的鱼 神仙生活的美好世界，或指天堂。 欣赏 解释重点词语 初读课文 不再 这 奇丽景色 奇丽景色 争相 译一译： 山 川 之 美， 古 来 共 谈。 高 峰 入 云， 清 流 见 底。 　 两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。 　 青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。 　 晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣； 夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊! 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面 这实在是人间仙境啊！从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。 内容品读。 这篇文章是一幅清丽的山水画。作者在文中用了一个什么字来概括它的特点？ 作者在文中用了一个“美”字来概括它的特点。 为了说明这个“美”字，作者描写了哪些景物？ 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 山之高 水之净 从静景转入动景 这些景物是杂乱无章的吗？作者是按照怎样的顺序将它们组织起来的？ 不是杂乱无章的。 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 晨 昏 仰视、俯看 平远的视角极目远眺 静景 动景 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写有怎样的表达效果。 画面：猿鸟的鸣叫声穿透了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。 表达效果：这一句通过描写朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣”“乱”字用的好不好？为什么？文中类似的词语还有什么？ 清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。 “乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。 类似的词语还有：“交” “将”“欲”“竞”等。 最