《越中览古》教学设计 2021—2022学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《越中览古》教学设计　　 ——咏史怀古诗歌小专题　 ●教学目标：　　 一、知识与技能　　 1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。。　　 2、学习借景抒情的艺术手法，体会景物描写所蕴涵的深层含义　　 3、了解咏史怀古诗的有关知识及其鉴赏要点。　　 4、培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力，，探索作品丰富意蕴。　　 　 　 二、过程与方法　　 1、通过诵读，整体感知作品的内涵和意蕴。　　 2、通过涵咏、品味作品语言，体会景物描写和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品丰富意蕴。　　 3、通过探究，把握此类诗歌主旨表达的一般方法。　　 4、归纳总结，积累诗歌鉴赏经验。　　 三、情感态度与价值观　　 1、了解诗人所处的背景，理解诗人对时代的反思和生不逢时的感慨。 2、通过对咏史怀古诗的学习，学会对历史事件进行评说。　　 3、感受我国古代文人强烈的社会责任感和使命意识，继承其优秀的文化传统，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。　　 4、感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。　　 ●教学重点　　 1、了解咏史怀古诗的有关知识及其鉴赏要点。　　 2、学习借景抒情的艺术手法，体会景物描写所蕴涵的深层含义。　　 3、归纳总结所学知识。　　 ●教学难点　　 培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力，体会景物描写和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品丰富意蕴。　　 ●    学法指导　　 在阅读过程中理解诗歌；学会归纳总结，积累诗歌鉴赏经验；借景抒情的诗歌要抓住景物特征体会情感，借事抒情诗歌根据事的内容理解主旨。　　 　 　 ●    教学方法　　 阅读法、合作探究法、分析归纳法、拓展探究法    　　 ●    教材分析　　 本课题选自于选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》之《诗歌之部》，选修课教法不同于必修课，我们以专题的形式组织课堂教学。　　 ●    学情分析　　 学生有一定的诗歌阅读经验，但零散不系统，因此，在教学过程中，应引导他们进行系统归纳总结。　　 　 　 ●    教具准备　　 小黑板，粉笔　　 ●教学时间　　 一课时　　 ●教学过程　　 一、新课导入（对联）　　 有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚（项羽）　　 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（勾践）　　 二、合作探究文本　　 1、阅读诗歌，理解字面意思　　 2、鉴赏诗歌，重点是今昔对比的描写　 （1.）作者选取