内容正文:
11.2.1直角三角形性质和判定(第2课时)(作业)
(夯实基础+能力提升)
【夯实基础】
一、单选题
1.(2022·湖南邵阳·八年级期中)在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=42°,则∠B=( )
A.48° B.58° C.62° D.68°
2.(2022·广西钦州·八年级期末)如图,把一副三角板叠放在一起.则∠1的大小为( )
A.105° B.115° C.120° D.125°
3.(2021·山东济南·八年级阶段练习)在下列条件中:
①;
②::::;
③;
④中,能确定是直角三角形的条件有
A.个 B.个 C.个 D.个
4.(2022·全国·八年级)已知,在直角△ABC中,∠C为直角,∠B是∠A的2倍,则∠A的度数是( )
A. B. C. D.
5.(2022·广西河池·八年级期末)如图,点是中边上的一点,过作,垂足为.若,则是( )
A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.无法确定
6.(2022·安徽滁州·八年级期末)如图,△ABC中,AD是BC边上的高,AE是∠BAC的平分线,∠BAC=50°,∠ABC=60°,则∠DAE=( )
A.5° B.4° C.8° D.6°
二、填空题
7.(2022·广东揭阳·八年级期中)在RtABC中,∠C=90°,∠A-∠B=30°,则∠B的度数是____.
8.(2022·山东临沂·八年级期末)在△ABC中,∠A=40°,∠B=20°,点D在AB边上,连接CD,若△ACD为直角三角形,则∠BCD的度数为________.
9.(2022·江西吉安·八年级期末)一把直尺与一块三角板如图放置,若,则的度数为______.
三、解答题
10.(2022·山东枣庄·八年级期末)如图,在中,,是的角平分线.于点.
(1)探究:①若,,则________;
②若,,则________;
(2)发现:写出与、的数量关系,并说明理由.
11.(2022·重庆长寿·八年级期末)如图,在△ABC中,∠B=40°,∠C=70°,AD为∠BAC的平分线,AE为BC边上的高,求∠DAE的度数.
【能力提升】
一、单选题
1.(2021·河南商丘·八年级期末)在直角三角形ABC中,∠A:∠B:∠C=1:m:3,则m的值是( )
A.3 B.4 C.1或3 D.2或4
二、填空题
2.(2022·黑龙江牡丹江·八年级期末)在△ABC中,AB=AC,将△ABC折叠,使A,B两点重合,折痕所在直线与AC边所在直线的夹角为50°,则∠A的度数为 _____.
三、解答题
3.(2022·新疆·乌鲁木齐市第四中学八年级期末)如图,在△ABC中,∠B=40°,∠C=80°,AD⊥BC于D,且AE平分∠BAC,求∠EAD的度数.
4.(2022·湖北荆门·八年级期末)如图,中,、是角平分线,它们相交于点O,是高,,求及的度数.
5.(2021·河北·石家庄市藁城区第一中学八年级阶段练习)如图,在中,,平分,若,,求的度数?
6.(2022·江西景德镇·八年级期末)如图,将一副三角尺如此放置,,,,点D在边上,不动,将绕点D转动,使线段与相交,线段与相交.
(1)当时,如图1.求的度数;
(2)当与不平行时,如图2,的度数会不会变化?请说明由理.
7.(2021·全国·八年级单元测试)如图,在△ABC中,∠B=2∠C,AE平分∠BAC交BC于E.
(1)若AD⊥BC于D,∠C=40°,求∠DAE的度数;
(2)若EF⊥AE交AC于F,求证:∠C=2∠FEC.
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11.2.1直角三角形性质和判定(第2课时)(作业)
(夯实基础+能力提升)
【夯实基础】
一、单选题
1.(2022·湖南邵阳·八年级期中)在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=42°,则∠B=( )
A.48° B.58° C.62° D.68°
【答案】A
【分析】利用直角三角形两锐角互余进行计算即可.
【详解】解:∵∠C=90°,
∴∠A+∠B=90°,
∵∠A=42°,
∴∠B=48°,
故选:A.
【点睛】此题主要考查了直角三角形的性质,关键是掌握直角三角形两锐角互余.
2.(2022·广西钦州·八年级期末)如图,把一副三角板叠放在一起.则∠1的大小为( )
A.105° B.115° C.120° D.125°
【答案】A
【分析】先根据三角板的性质得出∠A=45°,∠E=30°,再由三角形内角和定理即可得出结论.
【详解】解:如图
∵图中是一副直角三角板,
∴∠A=45°,∠E=30°,
∵
∴
∴
∵
∴.
故选:A.
【点睛】