未来考古记-【名师导读解析】学生阅读名著

( o.O 0 >))丛书编委会 ●丛书策划：李继增 ·编 者：程晓琼 ●副主编：张林军 ●编 委：李晓杰熊辉张小玲杨林枫 龚易虎宋伊梅程正勤江芝兰 李军郑新仁林志新 优选本 这些经典作品是人类高尚心灵的印记 阅读这些经典作品，可以使意年的阅读成为一生永远的快乐。 享受快乐阅读的时光，温暖孩子的幸福童年 约会名著 生命中不容错过的文学经典 Rensheng Bidu Shu MeiHuiBan 优选本美绘版 未来考古记 周锐/著 程晓琼/编 aegaS 名师点评 @老林大亨出版社 ·长春· 紧扣课标，名家导读，精心批注，扫除阅读障碍」 重点提高阅读和写作能力 1 名师导读 帮助学生了 解文章内容，提 打倒自己 高阅读兴趣。 名师 左雀斑给曹熊发了一个沙袋男孩，在上面写上自己的缺点，然后去打沙 个袋，就可以打到自已的缺点。后来曹飞知道了这个办法，他也开始打沙袋， 年是为了打倒别人。 曹熊上学去 【语言描写】 半路上他遇见左雀斑左雀斑不用上学的，但她对 左生斑不去 学校里的事情很感兴趣。 上学却对学校的 左雀斑何曹能：“你给我说说，昨天你们班上有什么 事情很盛兴硬， 好玩的事？” 因此通到尊熊后 她便主动问起学 曹熊想了想，摇摇头。 饺的亭情。 “那，”左雀斑又问，“前天呢？” 2阅读理解 “前天？”曹熊想起来了，“前天有个同学迟到了，老 师罚他抄了十遍课文。” 根据内文分 “这有什么好玩的？”左雀斑搬撇嘴，“你！老师罚学 生还有什么花样？” 析，引导学生深 曹熊说：“还有就是让学生两手抱头，做青蛙跳” 【侧面描写】 入思考，提升理 从曹能的站 “也不好玩。” 中我们希出老师 “罚打打卫生，” 解能力。 的家在南门，包 “更不好玩！” 是他此意让那学 “有一次，一个同学跟人打架，老师就对他说：‘你打 生去绕北门，可 架说明你的力气用不完，你就把我买的这袋米帮我送回 见他是想惩罚学 生，让他明白自 家吧" 己的错溪，可谓 左雀斑问：“老师的家离学校很远吗？” 用心良苦。 曲能说：“老师就住在南门，离学校很近，但他放意让 ·42 3 精美插图 根据文章配 上精美彩图，让阅 读不再枯燥无味。 稳心冷四孩于园实的改争书 名师点评 生必横书 ★ 阅读与理解 【名师点拨】 在这个故事里，左雀斑遇到了营熊，讲了很多白己的经历，还 把位带进白己家单。值得~提的是她的作文，在作文里地写了自 4名师点拨 已的兄弟姐球，写得那么生动，可是现实中姨部是瓢身一人从站 的举动中我们可以看出地渴型自己有更多同伴一起玩要的愿型 分析内容及 实际上每个人都有陪伴的需求，所以我才斋要亲人、朋友。、 写作手法，让学 【回味思考】 生掌握重点。 1.左雀斑为什么幻想出兄弟姐妹呢？ 2你觉得家里一个孩子好龙，还是有更多孩子好龙？ 成阅读训练点 5 回味思考 一、填空题 提出有针对 1左雀斑一不小心把爸爸变成了狗，这条狗的名字叫 性的问题，让“读” 2.于吉坐着 撞到了小男孩，后来他把男孩送 与“想”紧密结合。 到了医院 3.曹操最有才华的那个儿子是 6阅读训练 读文章，做题 目，让学生进一步 巩固所学内容。 Rensheng Bidu Shu 未来考古记Zuopin Daodu (未来考古记》是本童话故事书，书中共包含25个小故 事，这些故事结构简单，语言风趣，又富有教育意义，非常 适合正在读书的小朋友们。 故事里有很多历史人物，如曹操、诸葛亮、曹熊等人， 作者从现代人的角度去撰写故事，重新赋予了这些人物完全 不同于历史的形象。比如曹操，在历史上他是一个诡计多端 的枭雄，而在这本书里他变得可爱了许多，为人正直、富有 爱心。除此之外，作者还添加了一些新角色，比如司马怀柔、 夏侯坚强、宇宙风等，这些角色是历史上没有的，但却对故 事的推动起着重要的作用。 总的来说，文中虽然出现了一些历史人物，但作者也只 是保留了他们的名字而已，至于他们的性格、形象等，都是 全新的。更重要的是，作者通过这些人物故事，让我们明白 了一些做人做事的道理，从而实现了教育的意义。 除了在故事构思和题材方向上别出心裁外，整本书幽默 憨厚的文风，也为读者增添了不少阅读的乐趣。比如在塑造 于吉这一角色时，作者用寥寥数笔写出了于吉的善良、虚荣 以及难以抑制的高傲，用词简单有趣，不知不觉中让读者领 悟到作者的教育意图，从而受到启发。 《未来考古记》是本非常有趣的书，其中的故事想象力都 极其丰富，立意富有新意，同时能引人深思。读者不仅能领 略到作者的幽默风趣，而且能看到有趣的故事，学到深刻的 道理，可谓是童话故事里的佳作。希望广大读者能够认真阅 读，能够领悟到作者的一番苦心，从故事里汲取教训或找到 自己的榜样，在哈哈大笑之余，收获自己的成长。 未来考古记 抱抱团… 不小心把爸爸变成了狗 ……………………… 7 之