内容正文:
第四章 数 列
4.3 等比数列
4 . 3. 2 等比数列的前n项和公式
第2课时 等比数列前n项和的实际应用
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第四章 数 列
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课程内容标准
学科素养凝练
1.能在具体的问题情境中,发现数列的等比关系,并解决相应的问题.
2.掌握等差数列与等比数列的综合应用.
3.能用分组转化方法求数列的和.
1.在运用等比数列知识解决实际问题的过程中,达成数学抽象、数学建模、数学运算的核心素养.
2.借助分组求和,培养学生的数学运算素养.
[对应学生用书P26]
探究一 等比数列前n项和公式的函数特征应用
已知数列{an}的前n项和Sn=an-1(a是不为零且不等于1的常数),则数列{an}( )
A.一定是等差数列
B.一定是等比数列
C.是等差数列或等比数列
D.既非等差数列,也非等比数列
B [当n≥2时an=Sn-Sn-1=(a-1)·an-1;当n=1时,a1=a-1,满足上式.∴an=(a-1)·an-1,n∈N*.
∴ eq \f(an+1,an) =a,∴数列{an}是等比数列.]
[方法总结]
1.已知Sn通过an= eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(S1,n=1,,Sn-Sn-1,n≥2)) 求通项an,应特别注意当n≥2时,an=Sn-Sn-1.
2.若数列{an}的前n项和Sn=A(qn-1),其中A≠0,q≠0且q≠1,则{an}是等比数列 eq \o(.,\s\do4( ,))
[训练1] 若{an}是等比数列,且前n项和为Sn=3n-1+t,则t=________.
- eq \f(1,3) [显然q≠1,此时应有Sn=A(qn-1),又Sn= eq \f(1,3) ·3n+t,
∴t=- eq \f(1,3) .]
eq \a\vs4\al(探究二 等比数列前n项和公式的实际应用)
命题角度1 几何图形中的问题
把一个边长为1的正方形等分成九个全等的小正方形,将中间的一个正方形挖掉(如图①);再将剩余的每个正方形都分成九个全等的小正方形,并将中间的一个正方形挖掉(如图②);如此继续下去.
(1)图③中共挖掉了________个正方形;
(2)第n个图形共挖掉了________个正方形,这些正方形的面积