数轴2（教案）-五年级下册数学沪教版

《数轴2》教案 教学过程: 课题 《数轴2》 课型 新授 教学 目标 1.借助数轴得出正负数比较大小的方法。 2.会直接比较正数与零、负数与零、正数与负数的大小。 3.能借助数轴比较负数与负数的大小。 4.培养学生互相合作,主动探究的能力。 5.培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。 教学重点 会比较正负数的大小。 教学难点 比较负数与负数的大小。 评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养 教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点 活动一复习引入 1. 复习数轴相关知识 2. 会用数射线比较数的大小 1.口答数轴的三要素。 2.将数轴上各个字母所表示的数分别填在括号里。 D A B C · · · · -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 A点表示( ) B点表示( ) C点表示( ) D点表示( ) 3.将3,5.5,0,6在数射线上用点表示出来,再从大到小排列。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 ( )>( )>( )>( ) 在数射线上我们可以看到,右边的点所对应的数总比左边的点对应的数大,左边的点对应的数总是比右边的点所对应得数小,正数和正数我们会比较大小了,那么正数和负数,负数和负数如何比较大小呢?今天这节课我们就来学习这个知识“比大小”(板书课题) 复习数轴和数射线相关知识 活动二 探索新知 1.借助数轴得出正负数比较大小的方法。 2.会直接比较正数与零、负数与零、正数与负数的大小。 3.能借助数轴比较负数与负数的大小。 4.培养学生互相合作,主动探究的能力。 1.小组互相讨论,根据下列数在数轴上的位置比较它们的大小。 其实与数射线一样,“在数轴上,右边的点所对应的数总比左边的点对应的数大,左边的点对应的数总是比右边的点所对应得数小。” 交流结果,得出结论 正数大于0 负数小于0 (板书) 正数大于负数 2.用这个规律请你比较下面几组数的大小 (1)-5( )-10 -12( )-3 -7( )-4 -9( )-2 (2)+5( )+10 +12( )+3 +7( )+4 +9( )+2 小结: 负数与负数、正数与负数、负数和零比较大小的方法是一样的,在数轴右边的点所表示的数总比在左边的点所表示的数大。 1、 观察类比能力 2、 推理发现比较大小的规律 3、 能借助数轴比较大小 活动三 练习巩固 1. 借助数轴比较大小 进一步掌握