《我的好邻居》（教案）岭南版美术三年级上册

《我的好邻居》 时间: 地点: 班级:三(1)班 授课人: 教学内容 《我的好邻居》 学时 2课时 教学目标 1、知识与技能:使用线条描绘邻居的形象,并且处理前后遮挡关系。 2、过程与方法:在欣赏、探究中体验线材的立体造型美,在交流、创作中创作有创意的立体构成作品。 3、情感、态度和价值观:热爱生活,了解邻居间应该互相关心、互相帮助。 学情分析 五年级的学生已经掌握了基础的平面设计知识与技能,但对立体造型不甚了解。作为立体构成的基础入门课,可利用学生对新鲜事物的好奇心与求知欲,通过欣赏与探究,引导学生循序渐进地学习有关构成的知识。 教学重点 激发学生用线条描绘邻居形象的兴趣。 教学难点 如何处理画面的细节以及前后遮挡关系。 教学准备 教师:多媒体课件、美术教案、小道具。 学生:教科书、彩笔。 课程结构 教师活动 学生活动 教学原理 课堂导入 (2分钟) 一、视频导入:(3分钟) 欣赏老鼠娶亲来导入 师:视频里讲述了一个什么样的故事? 同学们通过观看视屏,讲述里面的故事,以及表现手法,今天,我们就来研究一下,怎么把故事通过绘画的形式表达出来。 板书课题“线材的立体造型”。 通过有趣的视频激起学生的学习兴趣,明白如何描绘邻居间的故事 利用视频,激发学习兴趣,引起学生的情感体验。 核心过程推进 (33分钟) 二、交流、思考:(7分钟) 1、谁知道老鼠娶亲的故事?画面选择哪一部分故事情节会更加合适? 四人小组一分钟讨论,选择合适的词语圈一圈: ①《老鼠娶亲》 作品中的时间、地点、人物、背景。 ②教师示范: 教师在黑板上示范一个故事情节; 作品线条自由流畅,色彩鲜艳,用非常夸张的手法表达了人物的动态,作品十分有个性。 师:这幅画表达的是什么? 那我们今天就来尝试画一下左邻右舍有趣的小故事! (探究、讨论) 通过欣赏、讨论,了解老鼠娶亲的故事,并且知道选择故事的高潮部分来表达,感受画面的装饰美。 通过观察、对比、发现中探索线材的不同表现形式和组合方法,启发学生的创作思维。 三、体验、探究:(15分钟) 1、设计绘制左邻右舍的故事画面:(10分钟) (1)师: (2)教师演示扭扭棒连接、组合、变化的方式。 (3)任务:请同学们以一人或两人为单位,用扭扭棒设计制作一个有创意的平面造型作品。 小建议: ①构思一个造型,用线条概括。 ②搭配色彩。 ③添加创意。 ④使用扭扭棒要注意安全。