【作文通讯】2022年第6期月刊（高中版）

广告 广告 曾经有学生对我说：“老师，语文是个谜， 学好它真的太难了。 ” 这名学生的困惑显然不是个例， 而这正 是学习方法不得当造成的问题。 对于日益强 调学科素养的新高考来说， 机械记忆和大量 “刷题”已经不足以应对阅读量骤增、立足于 文本、强调灵活变通和能力迁移的“硬核”考 题了。 在这样的背景下，想要学好语文，必须 学会解构语言艺术的密码。 在语文学习中， 阅读理解和写作表达占 有很重的分量。 所谓阅读理解，就是在一个个 语言符号的组合中， 透视修辞背后的意义指 向，厘清段落结构的内在脉络，体会字里行间 的情感与思想。 所谓写作表达，则是将我们碎 片化的记忆、 富于变化的情感和千头万绪的 思考转化为具有内在逻辑、层次清晰的语言。 说到底，语文是语言的艺术，学习语文就是学 习语言背后的思想、情感和审美。 因此， 提高自己分析和运用语言的能力 是语文学习的基础， 而阅读正是提高这种能 力的不二法门。 特别是网络时代，表达的门槛 变得越来越低， 字斟句酌地提升对语言的敏 感度，咬文嚼字地追求准确表达，成了每个人 的必修课。 专业阅读， 是在尊重文章的基本逻辑、掌 握科学的阅读方法的基础上与作者对话，而非 偏激、片面地自说自话。 对于文本的解读绝不 是漫无边际的， 而是受制于文本的内在脉络、 上下文语境和基本的常识、语言的规律的。 只 有作者在文本中明确表述， 或者通过隐喻、象 征、联想等方式暗示的内容，才有可能是阅读 理解的答案。 阅读经典之作不只是在与伟大的思想对 话，还能够让你在语言运用、思维逻辑、艺术表 现等方面得到宝贵的启发。 品读典雅的文辞 时，你也培养了表达的语感；与先哲一同思考 时，你也提高了思维的能力；理解作品中虚构 的人生时，你也体会了人性、观察了世界。 在阅 读过程中，你可能产生想要对话、模仿、创作的 冲动，这便是你在写作上取得飞跃的好时机。 在阅读中学会准确地理解和使用语言，并 进一步运用到写作和日常表达中， 如此一来， 语文学习的谜题也就迎刃而解了。 我始终相信，文学乃人学。 若能培养持续、 自主、深度的阅读习惯，学会清晰、自如、流畅 地表达，你就会发现，语言不仅是交流的工具， 更是我们赖以思考、共情的载体，而真正精于 此道者，也一定是一个内心充盈而柔软的人。 语文学习：解构语言艺术的密码 卷首语 北大附中 李杭媛 李杭媛，北京大学中文系本硕毕业，任 教于北大附中，北京市海淀区骨干教师，兼 聘海淀区见习教研员，曾参与北京市高考作 文阅卷工作，并荣获“优秀阅卷员”称号。 投稿须知 本刊各栏目欢迎读者投稿，来稿不退，敬请作者自留底稿， 一个月如未收到录用通知，稿件请自行处理。 作者须保证作品 的原创性，不得抄袭、剽窃，切勿一稿多投。 本刊投稿邮箱：zwtx2@126.com 语文学习：解构语言艺术的密码 /李杭媛 特立独行的老李 /郑一畅 有一种甜 /张秋影 茶遇 /薛冰莹 此中有新意 /张婷宇 只消闲处遇平生 /王柯心 孤勇者 ——读王开岭《跟随勇敢的心：我最难忘的读 书之旅》有感 /胡安语 不囚于方寸，不困于得失 /支 炫 “佛系”也要适度 /付紫瑶 本期通讯之星：孙大程 “三岁看大，七岁看老”vs“盖棺论定” 01 14 15 16 18 19 21 23 25 26 30 同龄人说 卷首语 佳作秀场 总 第852 期 青春物语 通讯之星 本期特稿05 命运，谁主沉浮？ /管维萍 同题作文 1980年创刊 下 半 月 高中适用月2022 6年 议论纵横 出 版 人 执行主编 文字编辑 马玉秀 刘艺青 赵迪庐 主 编 责任编辑 美术编辑 焦娅楠 芦晋艳 张杨梅 来稿凡经本刊采用，如无电子版、有声版方面的特殊说明，即视为作者同意授权本刊及本刊合作媒体 进行信息网络传播与发行。本刊支付的稿费包括上述使用方式的稿费。本刊拥有改编、出版已刊发作品的 权利，作者向本刊投稿即视为同意以上约定，若有异议请事先说明，以便本刊酌情处理。 本刊作品版权归 新蕾出版社（天津）有限公司所有，未经许可，不得转载、摘编。 44 48 52 59 63 65 67 69 71 版权声明 考场作文 名师讲堂 “有一个地方”写作指导及例文评析 /王 艳 紧扣核心概念，严密论证逻辑 ——材料作文“有用与无用”升格指导 /向二勇 破解《红楼梦》标题密码，提升中学生拟题水平 /李文伟 汲取感动力量，筑就人生丰碑 ——“感动中国 2021年度人物”素材解读及运用 /刘 刚 厚重的时代，轻盈的表达 ——《人世间》引发“隔代追剧”热潮等 /戴凤帅 碰撞：收废品的“油画师”与菜市场里的“摊贩作家”等 /孟晓东 “大地妈妈”把爱意洒在荒漠等 /惠士奇 历史上的“废话文学”等 /五柳七等 命运之问——说出你的答案 /丁之文 说雨 素材对对碰 图说 素