第6课《猫虎歌》（教案）人音版（五线谱）音乐二年级下册

课 题 《猫虎歌》 课 时 第一课时 课 型 唱歌课 教 具 钢琴、打击乐器 教材分析 《猫虎歌》是一首民歌风的创作歌曲，采用4/4拍，五声羽调式，一段体结构。歌曲为两段歌词的分节歌，诙谐幽默，极富童趣。歌词的背景来自民间传说的一则故事，在开始的两乐句采用了前倚音，刻画猫狡黠的神态和腔调，生动而形象。第三乐句采用了重复的节奏，反复了动机，俨然一副老师傅在教诲老虎，最后一乐句旋律出现全曲最高音，显示了猫骗得老虎后得意的样子。 在这首歌里，猫摇头摆尾装师傅，让老虎服服帖帖称臣。歌曲有着浓重的说唱风，适合学生边唱边表演。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育学生不能骄傲，应互相学习、取长补短的道理。 教学目标 1. 情感态度价值观：通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友—动物，提高保护动物的意识。 2. 知识与技能：能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。 3. 过程与方法：培养学生小组合作学习歌曲的能力，积极合作编创表演，表现主题。 教 学 重难点 4.重点：有感情的演唱歌曲，体验歌曲猫的狡黠神态和腔调。结束句的节奏掌握。 5.难点：充分发挥学生的想象力，为歌曲选择打击乐器在适合的地方编创节奏型为歌曲伴奏。 教学流程 师生活动 达标意图 导入部分 1.组织教学，师生问好。 2.两只老虎歌曲导入。教师多媒体出示老虎画面，提问：这是谁？“森林之王”？ 3.教师提出要求：你能用声音、动作模仿老虎的神态和表情吗？ 4.有一种动物和老虎长的很像，你知道是什么吗？—出示两者的对比照片。 5.表现小猫的形象。学习猫叫（上扬）。小声跟琴唱。 6.（多媒体展示猫和老虎图片）老师讲述故事。 创设情景，激发学生学习兴趣，营造音乐课堂氛围。 故事导入，引出课题 形成部分 1、 让我们从歌声中寻找答案。 2、 教师范唱《猫虎歌》，学生聆听歌曲。—学生回答猫师傅是否打败了老虎。 3、 看歌词复听，用奥尔夫打出强弱规律，分别评价猫和老虎。并请学生找出老虎蠢笨和猫师傅聪明的句子。 4、 重难点:解决“老虎被弄得稀里糊涂诶”，和“森林之王你服不服”两句。 5、 小声跟琴唱，让学生体会理解前倚音。（倚音，又称装饰音，） 发展部分 1. ，猫和老虎语气有什么变化？用