第三单元黑土传情《翁嘿呀（片段）》教学设计 2021—2022学年 人音版初中音乐九年级下册

课题：翁嘿呀 教学任务分析 教学目标 基础知识 认识伽倻琴，初步了解朝鲜族民间音乐节奏上特点。 基本技能 说出伽倻琴基本特征与演奏姿势，能够视唱《翁嘿呀》主题，并加入声势伴奏。 教学策略 聆听、声势律动、视唱、节奏练习。 审美体验 通过学习，激发学生对朝鲜族民间音乐的喜爱。 教学重点 伽倻琴。 教学难点 朝鲜族民间音乐节奏特点 教学关键 通过聆听音乐、声势律动了解朝鲜族民间音乐风格特点。 学情分析 学生不太了解，比较有兴趣。 教学流程安排 ( 知识呈现 6分 ) ( 出示学习目标 8分 ) ( 模仿练习 规范提炼 18分 ) ( 分组练习 拓展延伸 7分 ) ( 课堂小结 达标测试 1分 ) ( 目标展示 ) ( 目标实施 ) ( 目标达成 ) 课前准备 教材、教参、钢琴伴奏、多媒体 教学过程设计 教学内容 师生活动 时间分配 设计意图 目标展示 目标实施 目 标达成 目标达成 1、 情境创设 朝鲜族歌舞 二、新课导入，微课了解伽倻琴。做选择题。 1）伽倻琴又名 2）伽倻琴属于哪类乐器 三、伽倻琴片段《翁嘿呀》欣赏 1.引子 小乐队演奏 情绪：欢快 有力 2、A段a主题 1) 第一次欣赏 关注乐器声音 2）第二次欣赏 音乐要素 节拍 速度 情绪 3）视唱乐谱 i跟琴视唱。 ii跟音乐视唱。 4）第三次聆听 i伴奏音乐特征---节奏始终贯穿在旋律中。 ii 长鼓节奏伴奏（翁嘿呀长短） 2/4 x xx | xx xx | 合右右 左右左右 x.x xx | xx xx | 合右右右 左右左右 5）完整表现 分两组，一组唱谱，一组打节奏。 四、伽倻琴演奏视频欣赏 1、观看伽倻琴演奏《翁嘿呀》视频 2.模仿伽倻琴演奏 五．民歌《翁嘿呀》欣赏 1、民歌欣赏 1）歌曲当中哪句歌词最具代表性？ 翁嘿呀 。 2）歌曲表现什么样的场面？ 劳动场面，打谷场上载歌载舞、喜获丰收的景象。 2、聆听衬词“翁嘿呀”部分演唱是否一样，都是怎么唱的。 3.学唱衬词“翁嘿呀”部分 4、编创表演歌曲《翁嘿呀》。 六、小结 1.伽倻琴相关问题回答 演奏姿势 演奏特征 2朝鲜族