2022年中考复习知识点总结及同步训练化学基础及实验仪器认知

化学基础及实验仪器认知 1、 化学的研究对象：化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。 二、化学的作用 （1）生产化肥和农药，以增加粮食的产量； （2）合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康； （3）开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件； （4）综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活的更加美好。 三、化学的发展史 化学的起源：火的发现和利用； 古代化学：(中国的)炼丹术和(西方的)炼金术； 近代化学：道尔顿原子论、阿伏伽德罗的分子学说和门捷列夫的元素周期表； 4、 化学变化和物理变化 物理变化和化学变化的比较 这些伴随现象仅是辅助判断是否发生化学变化的手段，不能作为依据。 1　 有颜色变化的不一定是化学变化，如无色气态氧气变为淡蓝色的液态氧是物理变化； 2　 有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光、放热是物理变化； 3　 产生气体的变化不一定是化学变化，如水变成水蒸气是物理变化； 4　 爆炸不一定是化学变化，如气球、轮胎等的爆炸属于物理变化； 实验现象是通过人的感觉器官直接观察到的，如发光、放热、吸热、变色、产生沉淀或气泡等；实验结论是由现象经过分析、推理得到的。描述实验现象时不能指出生成物的名称。如蜡烛燃烧时放出热量，发出黄白色火焰，有水珠生成，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体，是实验现象的描述，而蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳是实验结论。 五、化学性质和物理性质 （1）化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。 （2）物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导热性、导电性等。 六、物质的性质、变化和用途间的关系 （1）性质和变化的关系 （2）性质和变化的关系 若在使用过程中，物质本身没有变化，则是利用了该物质的物理性质，如铜制成导线、水灭火等； 若在使用过程中，物质本身发生了变化，变成了其它物质，则是利用了该物质的化学性质，如酒精作为燃料燃烧。 习题练习 1、下列说法不正确的是（ ） A、人类利用化学合成了上千万种物质 B、绿色化学是指与绿色植物有关的化学 C、化学实验是学习化学、探究化学的一个重要途径 D、化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用 2、下列变化中，都属于物理变化的一组是（ ） A.铁器生锈水果腐烂 B.水的蒸发氢气的燃烧 C.石蜡熔化石蜡燃烧 D.胆矶研碎汽油挥发 3、下列叙述中，前半句属于物质的物理性质，后半句属于物质的物理变化的是（ ） A. 通常情况下，氢气是无色气体；氢气可以在空气中燃烧 B．通常情况下，氢气是无色气体；氢气在一定条件下可变为液体 C. 通常情况下，氢气是无色气体；氢气经加压、降温变成了液体 D．氢气是无味气体；氢气能燃烧生成水 4、以“ 赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美” 为宗旨的中国诗词大会让我们充分领略了中国古典诗词的魅力。下列诗句中含有化学变化的是（ ） A. 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光 B. 零落成泥碾作尘，只有香如故 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始十 D. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 5、二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下： ①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧；④冒黑烟、发光、生成白色固体；⑤生成了氧化镁和碳；⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。以上叙述中： 是物理性质； 是化学性质； 是化学变化； 是用途； 是现象； 是结论； 走进化学实验室 在化学实验室中，安全是非常重要的，它常常潜藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来急救，这些都是每一个化学实验工作者必须具备的素质。 1、 化学实验室规则 2、 化学实验室常用的化学仪器 （1） 反应容器 （2） 存放容器 （3） 分离仪器 （4） 夹持仪器 （5） 加热仪器 （6） 取用仪器 （7） 其他仪器 三、常见危险化学品标志及事故处理 1、常见危险化学品标志 2、常见事故处理 1　 酒精灯不慎碰倒起火：用沙子或湿抹布盖灭，不能用水泼灭。 2　 浓碱沾到皮肤上：先用大量清水冲洗，再涂上硼酸溶液。 3　 浓硫酸沾到皮肤上：先用大量清水冲洗，再涂上3〜5 %的小苏打溶