第01讲 初高衔接前言 - 【暑假自学课】2022年新高一英语暑假精品课（人教版）

第一部分 Make Preparation 初探高中英语 Love me, love my dog. 爱屋及乌 高中英语学习过程中可能出现的问题 大部分学校会在高一入学的时候进行开学考（或分班考），目的是检测学生在初中的学习情况，以及暑假有没有对高中知识进行有效的复习，从而掌握学生的大体情况。那么在这个过程中许多同学就会出现极度不适应的情况，因为突如其来的考试，令人无法想象的题量，以及让人丈二摸不到头脑的复杂单词。因此，在刚开学的时候就会给到学生一个下马威，让学生们对高中英语产生一种恐惧感。此外，高中的是适应期很短，最多一个学期就必然进入高中的学习状态，并且高中的知识繁多，内容复杂，和初中的“小范围PK”根本不是一回事，这也会让学生对高中英语望而生却，失去对英语学习的信心。 高中教材与初中教材的区别 1. 高中教材重在培养学生的人文素质和思想道德品质 从近几年高考的考察主题来看，高中教材着重强调三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。进而整个三年的高中教材都会围绕这三个主题展开，目的是为了培养学生以爱国主义精神为核心的民族精神、以改革创新为核心的名族精神、坚定文化自信等多方面的人文主义素质。 2. 素质教育的本质是激发学生的学习兴趣，进行探究式学习 高中英语教材从人与自然、人与社会、人与自我三大角度出发，选取了学生最感兴趣的社会话题，自然话题与自我话题，从而充分调动学生学习的积极性，故而高中学习切不可不看课本，因为课本还是很有趣的。 3. 高中教材的编写饱含了西方地道英语的表达 不同于初中教材，高中教材聘请了英美加澳等主要英语国家的专家学者进行编写工作。故而高中英语教材就语言表达上保持了英语的真实性、地道性、自然性和鲜活性。 4. 通过任务型教学模式培养学生的探究性学习能力 高中教材的编写模式主要以任务型活动为主而展开。通过引导学生完成教材中对应的任务逐步解锁教材中更高层次的内容，进而培养学生在自学过程中具备一定的自主探究性学习能力。 5. 通过探究性学习培养学生的创新能力和实践能力 高中教材在话题编写上非常注重对学生创新型思维的开发，目的是让学生在高中学习过程中形成创新型思维和实践能力，避免陷入死读书、读死书的情况。 6. 通过多学科融合，培养学生横向学习能力 高中教材注重英语学科与其他学科间的横向联系，话题广泛，涵盖了自然科学的：物理