5.1.1随机事件教案-2021-2022学年高一下学期数学湘教版（2019）必修第二册

第五单元第1课时教学设计 组长签字： 领导签字： 教学课题 随机事件 教案总序号 教学课型 新授课 设计者 曹鹏程 备课日期 2022.6.15 计划授课日期 实际授课日期 课时教学 侧重目标 1． 结合具体实例，理解样本点和有限样本空间的含义 2． 理解随机事件、必然事件及不可能事件与样本点的关系. 主要任务 1．有限样本空间及随机事件的概念. 2．对于各种不同背景的随机试验，用符号表示试验的可能结果，列举试验的样本空间. 评价任务 1．完成“问题”，评估目标1 2．完成例题，评估目标2 学习方法 教师启发讲授、学生探究学习. 教学用具 教材、课时教案、ppt课件. 教 学 过 程 教学步骤 师 生 活 动 设计意图 展示目标 1．结合具体实例，理解样本点和有限样本空间的含义 2．理解随机事件、必然事件及不可能事件与样本点的关系. 展示学习目标，让学生了解学习重难点. 情景展现 复习．初中我们学习了随机事件的哪些概念？ 复习旧知，从知识的熟悉发展区开始学习新知识. 发现问题 问题1：什么是确定性现象与随机现象？ 问题2：什么是样本点与样本空间？如何表示？ 问题3：什么是随机事件、必然事件、不可能事件？ 以问题启发式，引导学生去自主阅读，归纳. 问题解决 例1. 抛掷一枚骰子，用1，2，3，4，5，6表示掷出的点数，写出试验的样本点和样本空间. 思考：1、若用A={3}表示掷出点数3，则A与什么关系？ 2、若用B={2，4，6}表示掷出偶数点，则B与什么关系？ 思考：3、若用A={HH}表示硬币1正面朝上，硬币2 正面朝上，则A与什么关系？ 例1让学生熟悉样本点和样本空间的表示，思考样本点与样本空间的关系. 小组合作 例2．抛掷两枚硬币，用H表示正面朝上，用T表示反面朝上，写出试验的样本点和样本空间. 例3．列哪些事件是必然事件，哪些事件是不可能事件？ （1）抛掷一枚骰子，“出现点数不超过6”为必然事件； （2）导体通电时发热； （3）在没有水分的真空中种子发芽； （4） 在常温常压下钢铁融化. 例2强化表达，同时考查元素的互异性. 通过例3，检测学生对概