第9讲 重力、弹力和摩擦力 学案-2022学初高中物理无缝衔接（人教版2019）

2022年暑期初高中无缝衔接 第九讲 重力、弹力和摩擦力 【学习目标】 1. 知道重力的产生原因和三要素． 2．理解弹力产生的两个条件． 3. 知道摩擦力产生的条件． 4. 会判断摩擦力的方向． 【新知探究】 探究一：重力的产生及三要素 1. 小球下落，是因为受到什么力的作用？关于这个力，你能填写以下内容吗？ （1）作用效果：_____________________________________. （2）产生原因（条件）：_____________________________________. （3）受力物体和施力物体：____________________________________. （4）大小(公式）：____________________________________. （5）方向：_____________________________________. （6）作用点：__________________________________. 2.初中我们会画重力的力的示意图，它是如何体现力的三要素的？若要定量标度重力大小（G = 6N )，应该如何改进呢？(提示：我们是如何在坐标轴上定量表示位移大小的） G 线段标上刻度 2N G 定标度 【例题1】阅读短文，回答问题． 重心：各种规则几何形状的物体，若质量是均匀分布的，则重心在物体的几何中心．如球的重心是球心，长方形薄板的重心是两条对角线的交点，三角形薄板的重心是三条中线的交点，圆板的重心就是圆心．形状不规则物体的重心可用如图所示的悬挂法求出． （1） 影响物体重心位置的因素有_________、_____________. （2） 悬挂法确定物体的重心是利用了__________的知识，由此可以判断物体的重心_____ （选填“一定”或“不一定”）在物体上. （3）图C用铅笔尖在重心O处顶起形状不规则的物体，物体 （选填“能”、“不能”或“不一定”）处于平衡状态． 探究二：弹力的产生及三要素 3.观察以下三种情景，你能自主建构以下一些知识点吗？ （1）力的作用效果：_____________________________________. （2）形变：物体在力的作用下___________或__________会发生改变. （3）弹性形变：_________________________________________________. 4.被压扁的气球、弯曲的塑料尺、被拉伸的弹簧对手指都产生了一种力，这种力叫做？异中求同，你能不能归纳出关于这种力的几个方面内容呢？ （1）定义：______________的物体，要恢复原状，对与它________的物体产生的力. （2）产生条件：_________________________________________. （3）方向：与 __________________________相同. 5.用绳子拉地板上的物体， 地板对物体的支持力、物体对地板的压力和绳子的拉力，都是弹力吗？ 为什么？ 在图中画出这三个力的示意图，并说出方向特点. 【例题2】如图所示，用细绳系着一个球靠在竖直墙壁上. （1）画出墙壁对球的支持力、球对墙壁的压力及绳子对球的拉力的示意图. （2）按接触方式，能不能进一步归纳出支持力、压力的方向特点. （3）球对绳子的拉力是由于__________发生微小形变产生的. （4）要使球与墙之间接触但无弹力，可以怎么操作？ 探究三：滑动摩擦力的产生及三要素 6.用弹簧测力计拖动水平固定木板上的木块，木块在水平方向受到木板什么力的作用？同样地，你能不能归纳出关于这种力的几个方面内容吗？ （1）定义：两个相互接触的物体相对滑动时，在接触面上会产生一种_____________的力. （2）产生条件：______________________________________________________________. 7.根据牙刷在桌面上拖动时的情景，能不能利用“刷毛的形变方向”判断出滑动摩擦力的方向呢？f f 假定受力物体表面存在一层刷毛 滑动摩擦力的方向：与 _________________相同. 8.回顾一下，当初我们是如何测量滑动摩擦力大小的？滑动摩擦力大小与哪些因素有关？由实验小组收集的数据可以发现，物体所受的滑动摩擦力f与所受的支持力N （支持力与压力大小相等）之间的定量关系式可以写成？ 序号 木块放 置情况 木板表面情况 压力／N 弹簧测力 计示数／N 1 平放 木板 6 1.8 2 平放 木板 8 2.4 3 平放 木板 10 3.0 4 平放 木板上铺棉布 6 2.4 5