1.3 地球的宇宙环境-2022年初升高地理无忧衔接（人教版2019）

专题03 地球的宇宙环境 课程要求 运用资料，描述地球的宇宙环境。 教学目标 区域认知：运用示意图等指出地球在不同层级天体系统中的位置，描述地球的宇宙环境； 综合思维：运用资料说出行星地球的普通性和特殊性，体会保护地球宇宙环境的必要性。 地理实践力：根据图像资料，结合天文观测活动，描述各类天体的特点以及天体系统的层次结构； 人地协调观： 认识地球是人类在宇宙中的唯一家园，保护地球的宇宙环境是全人类的共同责任。 知识精讲 高中知识清单 【知识点1】地球在宇宙中的位置 1.了解天体概念和分类 ①概念:宇宙中物质存在的形式,恒星、星云、行星、彗星、流星体 等连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质,统称为天体。 ②分类:按照天体的形成原因可以分为自然天体和人造天体 。 自然天体:包括恒星、星云、行星、彗星、流星体、星际空间物质等。 部分自然天体类型 形状 成分 观察特征 恒星 球状或类球状 炽热气体 明亮闪烁 星云 云雾状 气体和尘埃，主要物质是氢 轮廓模糊 行星 近似球状 -- 明亮但本身不发射可见光，有明显位移 彗星 云雾状 冰状物质 拖着长长的尾巴 流星体 -- 尘埃和固体小块 进入大气层后发光 人造天体：包括在太空中的航天飞机、人造卫星、宇宙探测器、宇宙飞船等。 2. 了解天体系统 ①概念：宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 ②天体系统的层次：可观测宇宙 银河系 河外星系 太阳系 其他恒星系 地月系 其他行星系 ③天体系统的组成和特征 天体系统主要由中心天体和围绕中心天体旋转的天体组成，层次低的天体系统围绕层次高的天体系统旋转，层层嵌套，如下表所示： 层次 天体系统 组成 距离 低 高 地月系 地球是中心天体，月球是地球唯一的天然卫星 地月平均距离为38.4万千米 太阳系 太阳、行星及其卫星、小行星、慧星和行星际物质等 日地平均距离约为1.5亿千米 银河系与和外星系 银河系 太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统 银河系的直径约10万光年，太阳系距离银河系中心约2.6万光年 河外星系 与银河系相似的天体系统的统称 半径137亿光年 可观测宇宙 银河系和现阶段能观测到的河外星系 【知识点2】 行星地球 1.了解太阳系的组成 ①中心天体: 太阳 。质量占整个太阳系的99.86%，是距离地球最近的恒星。 ②其他成员:围绕中心天体旋转的八 大 行 星 、小行星(小行星带在火 星 和 木 星的公转轨道之间) 、矮行星(冥王星等)、卫星 (月球等)、彗星和行星际物质等。 小行星带位置记忆口决： 火木相见灰烬多。 （火烧木头） 2.掌握太阳系八大行星 ①围绕太阳公转，地球就是其中的一颗行星。 ②距离太阳由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 ,如下图所示: 3. 了解太阳系八大行星的运动特征 运动特征 表现 特殊的行星 共面性 公转轨道面倾角都很小 水星的轨道倾角较大 同向性 绕日公转方向均为自西向东 无 近圆形 轨道偏心率均较小，均为近似正圆的椭圆 水星的轨道偏心率较大 注意：八大行星的自转方向大多自西向东，只有金星相反，因此在金星上会看到太阳西升东落。 4.理解地球的普通性与特殊性 ①普通性:无论是从距日远近、自身的体积、还是从公转方式来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星。 ②特殊性:是太阳系八大行星中唯一一颗存在高级智慧生命的星球，具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的条件。这与地球所处的字宙环境以及地球自身的条件密切相关,具体如下， 条件 原因 影响 外部条件 安全的宇宙环境 太阳系大小行星各行其道，互不干扰 太阳系中的八大行星上都有可能存在生命 稳定的太阳光照 自生命诞生以来，太阳光照条件没有明显变化 自身条件 地表温度适宜 日地距离适中，地表均温在15℃左右 只有地球上有生命存在 存在大气层 地球的 体积和质量 适中 地表温度变化较小 地球的自转和公转 周期适中 存在液态水 地表 温度 适宜 5.理解 判断是否为天体 --“三看" 天体是宇宙中物质存在的形式。判断某一物质是不是天体，不能看大小，也不能以看得见和看不见为标准,而应该抓住以下特点进行判断: 一"看"：它是不是宇宙中物质存在的形式，星际空间物质尽管用肉眼看不见，