内容正文:
的讽刺%也寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨$所以两
首诗词都使用了借古讽今的艺术手法$二问%通过对写
作手法的分析%即可归纳出两首诗词不同的思想感情$
甲词借对孙权的赞颂%表达了作者为国效力的壮烈情怀)
报国无门的无限感慨%以及对苟且偷安)毫无振作的南宋
朝廷的愤懑之情$乙诗通过鞭挞文帝不重视人才%感叹
贾谊满腹才学却不被重用等史实%对像贾谊一样怀才不
遇的人寄以同情%对命运的坎坷磨难发出自己的慨叹%寄
寓了自己怀才不遇的感慨$同时对造成这一结果的上层
统治者进行了鞭辟入里的讽刺和揭露$
!"!
谷物丰收-乡村景美-乡风淳朴+平和祥乐%
解析 理解诗歌大意后具体分析诗句即可作答$如
'谷亭渡口麦初熟('眼前颗粒皆珠玉(描绘的是谷物丰
收$'绿野黄云绕茅屋(写的是乡村景美$'筑场老子酒
半醺(是写乡风淳朴$'刀剑家家尽买牛%灯火村村可投
宿(是写平和祥乐$这些都是诗人'喜而作歌(的原因$
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!
'
"惜别!依依不舍"
!
(
"桃花溪太浅$怕载不动这满船的离愁%此诗句运
用了反衬手法$以(溪浅)反衬(离愁)之深重%!或,化虚
为实的手法$将看不见+摸不着的(愁)赋予重量感$写出
了愁之深重%或,夸张手法$将(离愁)夸大$担心溪水浅$
载不动$进而写出离愁之深+之多%"
解析 !
'
"'长堤春水绿悠悠(的意思是*长堤下%春水
碧明%一片悠悠$!
(
"'桃溪浅处不胜舟(的意思是就怕这
桃花溪太浅%载不动这满船的离愁啊$诗人寄情于景!或
融情于景"%借桃溪水浅载不动离别之舟%实写离愁之深
重%舟船难以承载%抒发了依依惜别之情$
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'
"首联用(早雾)直接点题$第二联用(鸡未唱)
(马频嘶)强调客人起得早$第三联(树色遥)(泉声暗)突
出了时间之早$尾联写诗人行(三十里)后月亮依然高挂$
可见诗人出发之早%
!
(
"比喻$将月亮比作一种玉器!皀"$突出了早行时
月光的皎洁$表达了诗人远行时的孤独寂寞之感%
解析 !
'
"分析时要找出诗歌哪些地方体现了'早(
字$!
(
"'独吟三十里%城月尚如皀(这一句用了比喻的修
辞手法%把月亮比作'皀($说自己已经走出了三十里%天
上的残月依旧高悬%极力说明行路之早%表达了远行时的
孤独寂寞之感$
专题检测十一
!
文言文阅读
一+
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"言辞和脸色
!
!
(
"引+提出
!
!
)
"热水
!
!
*
"
同(披)$穿
"!
!
'
"因此人家大多愿意把书借给我$我也因此能够
看到各种各样的书%!
(
"因为内心有值得快乐的事$不觉
得吃的穿的不如人%
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项%'描写富家子弟的豪华(是为了突出自己
并不羡慕%因为'中有足乐者($
$!
勉励马生勤奋学习$成为德才兼备的人%匡衡凿
壁偷光+孙康囊萤映雪等%
解析 作者写自己的艰苦求学经历%意在勉励马生勤
奋学习$古代勤学的事例很多%如头悬梁)锥刺骨的苏
秦%凿壁偷光的匡衡等$
二+
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"这里表示原因
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(
"感到痛心+遗憾
!
!
)
"
用私情
!
!
*
"这样
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'
"这些都是坚贞可靠+能够以死报国的忠臣%
!
(
"亲近爱戴君子$疏远排斥小人%
#!
汉室之隆
!
立身成败
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!
品行端正$有名声$有气节-
"
对朝廷忠诚$以死
来报效国家%
三+
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#
项%动词%超过%胜过&名词%过错#
$
项%
助词%表被动&动词%看见#
"
项%形容词%远大&形容词用
#
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#
作动词%疏远#
%
项%都是代词%他的$
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"突然面对意外而不慌乱%!
(
"当淮阴侯韩信攻
破齐国想要自己称王时$高祖非常生气$怒气显露在言语
和神色上%
#!
由此观之2犹有刚强不能忍之气2非子房其谁
全之0
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逆境!磨难+困境亦可"
!
忍耐
解析 1甲2文是课内重点篇目%根据积累回答#1乙2
文从关键语句'古之所谓豪杰之士%必有过人之节$人情
有所不能忍者(可以概括出答案$
四+
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"极$极高的
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(
"使用
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)
"崇尚$喜欢
!
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"这样
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之
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其
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也
解析
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八九月收之%之*代词%代指前面的兔毛$
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其色俱可爱%其*代词$
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松花笺%代以为薛涛笺%误也$
也*用在句尾%表示判断语气$
#!
松烟二两$丁香+麝香+干漆各少许$以胶水溲作
挺$火烟上熏之$一月可使%
解析 本句中'以(是介词%用$'之(是代词%其后应
停顿$本句话停顿为*松烟二两%丁香)麝香)干漆各少
许%以胶水溲作挺%火烟上熏之%一月可使$
$!
有人说,端州的制砚工匠能识别山石的脉理$开凿
山石五七里$就能挖出一个石窟$里面有天然的青紫色的
圆形石头$雕琢成台$价值千金%
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"示例,笔,湖笔!浙江"+齐笔!山东