第三部分 高中历史课程预览--【赢在起点】2022初高中衔接教材历史

第三部分 高中历史课程预览 2222e2ee2彩2e22e222222e2e2e222e22： 中外历史纲要 【内容要求】 本课程以通史的叙事框架，展示中国历史和世界历史发展的基本过程。本课程共有24个专题，是高 中历史学习的基本内容。 马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基木矛盾的不同性质，把人类历史发展分为原始社会、 奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会几种社会形态。它们构成了一个从低级到高级发展 的序列。不是所有民族、国家的历史都完整地经历了这五个阶段，但是这个发展总趋势具有普遍性、规律 性的意义。 本课程以马克思主义为指导，通过对中外重大历史事件、历史人物和历史现象的叙述，展现人类发展 进程中丰富的历史文化遗严，以及人类社会从古至今、从分散到整体、社会形态从低级到高级的发展历 程。通过学习，学生应了解和掌握唯物史观的基本观点，体会唯物史观的科学性，理解不同时空条件下历 史的延续、变迁与发展，学习史料实证的基本方法，能够在此基础上对历史作出正确的解释；深化对中华 民族多元一体发展趋势的认识，认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，了解世界历史发展的多 样性，理解和尊重世界各国各地区的文化传统，拓宽国际视野，形成开放的世界意识。 1.1早期中华文明 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国 家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 1.2春秋战国时期的政治、社会及思想变动 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性：了解老子、孔子学 说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 1.3秦汉大一统国家的建立与巩固 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩 固在中国历史上的意义：通过了解秦汉时期的祉会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉哀亡的原因。 1.4三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北 朝全隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领城的新成就。 1.5辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化；通过了解辽 夏金元诸政权的建立、发展和相关俐度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重 要作用。 1.6明至清中叶中国版图的奠定、封建专制的发展与社会变动 通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包乐钓角岛在内的附属岛屿 是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；了解明清时期补会经济、思想文化的 重要变化；通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。 1.7晚清时期的内忧外患与救亡图存 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和 意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 1.8辛亥革命与中华民国的建立 了解孙屮山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限 性；了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 1.9中国共产党成立与新民主主义革命兴起 认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远 影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用；了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道 路的意义；认识红军长征的意义。 -21 初升高衔接教材·历史 1.10中华民族的抗日战争 了解口本军国主义的侵华罪行；通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精 神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理 解「四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。 1.11人民解放战争 通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治火亡的原因，探讨中 国共产党领导人民取得中国革命胜利的原内和意义。 1.12中华人民共和国的成立及向社会主义过渡 认识巾华人民共和国成立的伟大意义；概述新巾国巩固人民政权的主要举措；认识新巾国为民主政 治建设和向社会主义过渡所作出的努力。 1.13社会主义建设道路的探索 了解20世纪5070年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识“文化大革命”的 错误及教训：理解政治、经济、外父、国防等领域听取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意 义；了解和感悟这一时期中国人民艰片奋斗、奋发图