第12课 辽宋夏金元的文化--【赢在起点】2022初高中衔接教材历史

初升高衔接教材·历史 时，地主不得阻挠”可知容户（即佃户）租种或退佃都 2.C本题考查的是程朱理学的知识点，旨在考查学生 是自由的，地主不能干涉，表明地主与客户的人身依 解读材料、正确认知的能力。根据材料信息，材料意 附关系不强，故D项正确；，B、C三项在材料中无法 思为官不在大小，而在于为公，加果为公即使再小的 体现。故选D项。 官，也受人尊敬，反之，哪怕做到宰相三公的地步，也 跟没了下半戴的马鞭子一样，没有个好结果。“存天 第12课辽宋夏金元的文化 理，灭人欲”就是强调自我克制，官无大小，都要有为 对应训练 公思想。综上可知，C项符合史实和题意，正确；A项 1.A根据材料中的“程朱理学的理性主义特征使人们 明显与材料主旨不符，排除；材料主首不是在强调“自 从宗教感情中解脱出来，从鬼神迷信中清醒，从汉唐 我修行”，排除B项；D项“忠君爱国”与材料信息“官 经传注疏的胡同中走出”可以得出，程朱理学有利于 无大小，凡事只是一个公”不符，不符合题意，排除 人们思雏观念的改变，故A项正确。 故选C项。 2.B本题考查程朱理学村宋代以后中国社会的突出影 3.根据材料“要学的产生可以追溯到唐代…‘治宋 响，旨在考查说明历史现象，分析历史结论的能力。 必始于唐’”，反映了理学的历史渊源，故D项正确；材 依据所学知识，出现材料中“仗义死节之士远缺（超 料重在追溯理学的源头，不涉及宋代的发展状况，故 过)前古”现象的原因是程朱理学强调人的气节，对中 A项错误：理学属于儒学范畴，与佛散思想分属不同 华民族道德和性格的塑造产生了积极的影响，由此可 体系，故B项错误；材料旨在强调唐宋儒学的发展，故 见，程朱理学重建了人们的价值信仰，故乃项符合题 心项错误。 意；A、D两项材料中无法体现，故排除；C项是实质， 4,B“欲酸从俗，天下咏之”“浅近卑俗，自成一体，不知 不是影响，故排除。故选B项。 书者尤好之”都反映出柳词具有世俗化的特征，符合 3.D宋代时期，社会政治与民族矛盾交织在一起，故A 市民阶层文化生活需求和审美情趣，B符合题意；柳词 项错误；宋代诗歌、词均非常发达，故B项错误；宋词 是典型的世俗文学，但并非粗鄙，C错误；材料中没有 体现出柳词是一种雅俗共赏的文学形式和士大夫阶 与唐诗相比，更加世俗化、平民化，它不能反映当时人 层的审美情趣，排除A、「D。 们的素质与前代相比是否有提高，故：项错误；宋词 5.B宋代文学作品中所涵盖的社会阶层出现了很大变化 的繁荣是文学世俗化的体现，迎合了市民生活的需 的根本原因是商业发展和市芪阶层的兴起，故选B项：中 要，故D项正确。 国封建社会一直推行重农抑商政策，誹除A项；社会教 1.D“声色和娱乐成为新的文学叙事的主题”表明宋代 有的普及不符合宋代的史实，排除C项；文学平民化的发 话本反映了市民阶层的价值取向，故①D项正确。 展趋向是原因但不是根本原因，誹除)项。 5.C本题考查中国古代四大发明的相关知识，旨在考 6.B材料通过比较唐、宋、元不同的文化政策造就的不 查学生解读材料、调用所学知识分析理解的能力。依 同结果，说明国家文化政策的不同会孕膏出完全不同 据题干材料，结合所学知识可知，北宋毕华昇发明了活 的文化特色，故选B项；根据所学，科举制直至明清八 字印刷术，促进了书籍的印刷和制作，出现“藏书者也 股取士之时才开始逐渐走向衰落，排除A项；根据常 随之显著增多，家藏万卷甚至十万卷者大有人在”的 识，元朝的疆域大大超越磨宋两代，但文化的繁荥程 现象，故C项正确。装订技术的提高并不是主要原 度较之唐宋两代却路显不足，排除C项；根据所学，宋 因，故A项错误。东汉时期，蔡伦改进了造纸术，与题 代并不是一个大一统的封建王朝，排涂)项。 干时间不符，故B项错误。科举制在唐代已经盛行， T.C运用季节性画面体现画家主观情感，符合文人画 并非宋代藏书增多的主要原因，故D项错误。 中山水画的特点，故选C项；中国画不强调逼真描写， 6.C本题主要考查关于宋代指南针记载的相关史料， 排除A项；花鸟题材不是山水画的主要内容，排除B 考查学生解读材料，提取有效信息，分析、认知的能 项：强调人物为核心的布局构图是人物画的特征，山 力。C项，根据题干材料信息，结合所学知识可知，材 水画不是以人物为中心，排除D项。 料强调的是宋朝时指南针用于航海，也就说明了宋朝 8.C题千的技术和磁偏角的记载是指指南针，指南针 时科技的应用是有了新的突破，正确。A项，发现了 是在宋朝发明的，所以最早应该出：现于北宋沈活《梦 磁石指南的特性是在战国时期，诽除。B、D两项与题 溪笔谈》，故C项正确。 中关于指南针的记栽不相符合，不符合题意，排除。 9.C本题主要考查古代中国的绘画艺术，旨在考查学 故选C项。 生运用所学知识解读材料信息的能力。材料大